SOCIÁLNY PEDAGÓG NA ŠKOLE

 

Mgr. Mária Mátyás Senešiová

 

Práca sociálneho pedagóga sa zameriava na prevenciu, intervenciu a poradenstvo.

Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálnopedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálnopedagogického poradenstva a prevencie sociálnopatologických javov a vykonáva osvetovú činnosť. Zabezpečuje prednáškové a voľnočasové aktivity, preventívne projekty a sprostredkovanie prednášok, besied.

Vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia alebo inak znevýhodnených deťom a žiakom, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení.

Sociálny pedagóg  je prvá pomoc na blízku dieťaťa v škole, keď sa objaví problém, ale tak isto je jeho úlohou dlhodobým pôsobením predchádzať vznikom takýchto problémov (protidrogová prevencia, voľnočasové aktivity, komunitné sedenia v rámci voľnejších hodín).

Konzultuje a intenzívne komunikuje s pedagógmi, žiakmi a ich zákonnými zástupcami pri riešení sociálno-výchovných problémov, najmä záškoláctva, agresie, šikanovania, delikvencie a syndrómu CAN. Spolupracuje s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy a vedením školy.

Sociálny pedagóg pracuje so žiakmi individálne i skupinovo.

Sociálny pedagóg:

• zabezpečuje sociálny servis pre žiakov;
• mapuje sociálno-patologické javy v škole;
• venuje sa prevencii sociálno-patologických javov v škole formou rôznych prednášok, rozhlasových relácií, besied a seminárov pre žiakov, rodičov a učiteľov;
• venuje sa korekcii správania žiakov s poruchami správania (disociálne, asociálne správanie);
• v poradenstve a reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní;
• poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim dysfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín;
• spolupracuje s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi pri preberaní vhodného prístupu k žiakom
• pracuje pravidelne s triednym kolektívom na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede s cieľom predchádzať konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,
• vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
• zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.
• spolupracuje so školským špeciálnym pedagógom i so psychológom na našej škole.
• spolupracuje s nasledovnými inštitúciami:

ÚPSVaR LV – oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately(SPODaSK)
PZ SR LV oddelenie prevencie kriminality
Centrum Pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPP)

---

Konzultačné hodiny:

• pre žiakov: denne 7.30 – 14.30
• pre rodičov: štvrtok 13.00 – 14.30
• alebo počas prestávok v kabinete na 2. poschodí.

 

Po dohovore prípadne i v iný čas.

" U dieťaťa sa sústreďte na rozvoj toho dobrého, vďaka tomu v ňom pre to zlé nezostane žiadne miesto. "

M. Montessori