S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy Dolný Pial

za školský rok 2018/2019

 

 

 

Predkladá:

 

PaedDr. Jana Drienovská

riaditeľka školy

 

 

 

Prerokované na pedagogickej rade školy

dňa 3.10. 2019

 

Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Obec Dolný Pial

s c h v á l i ť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

základnej školy za školský rok 2018/2019

 

...............................................................

          Mgr. Marcela Lukácsová    

predseda Rady školy pri ZŠ Dolný Pial

 

 

 

 

 

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:

 

Obec Dolný Pial

s c h v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

základnej školy za školský rok 2018/2019

 

 

 

..........................................................

              Robert Potocký Bc.

          starosta obce Dolný Pial

 

     

 

 

 

Východiská a podklady:

 

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
3. Koncepcia školy na roky 2014- 2020.
4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce metodického združenia ročníkov 1.- 4., predmetovej komisie prírodovedných predmetov a spoločenskovedných predmetov.
5. Informácie o činnosti Rady školy pri Základnej škole v Dolnom Piali .
6. Vyhodnotenie environmentálnej výchovy,mediálnej výchovy,  drogovej prevencie, cesty k  emocionálnej zrelosti, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, finančná gramotnosť, čitateľská gramotnosť, národný projekt boja proti obezite.

 

 

I.

a) Základné údaje o škole: ( § 2 ods. 1 písm. a)

Základná škola, Hlavná 60

935 37 Dolný Pial

Tel.č./ fax 036/6386113

Mail: skola.dpial@stonline.sk

 

 

Riaditeľ školy :                     PaedDr. Jana Drienovská

Zástupca školy :                    Ing. Jana Roľková

 

 

 

Zriaďovateľ:                         Obec Dolný Pial

Hlavná 34

935 37 Dolný Pial

Róbert Potocký Bc., starosta obce

 

 

 Rada rodičov :                      Petrášová, Slaničanová, Laurenčíková, Vančová, Botková, Žídziková, Kabátová, Fiťková, Zlatnerová, Kováčová

 

Výchovný poradca :             Ing. Slávka Valentková

 

Školský špeciálny pedagóg:  Mgr. Zuzana Sajková

 

Vedúca ŠJ / účtovníčka :     Ing. Miroslava Trgiňová

 

 

Rada školy:

            Rada školy pri ZŠ Dolný Pial bola ustanovená v zmysle §24 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 21.5.2016. Funkčné obdobie začalo dňom 1.7.2016 na obdobie 4. rokov.

 

 

 

 

b) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach – poradných orgánoch riaditeľa školy:

 

 

Metodické združenie 1.-4. ročníka: vedúca Mgr. Zlatica Kováčová

Predmetová komisia prírodovedných predmetov: PaedDr. Lucia Machová

Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov: Mgr. Peter Podoba

Hlavné úlohy a prierezové témy z hlavných úloh školy boli premietnuté v plánoch MZ a PK a realizovali sa vo výchovno-vzdelávacom procese. Vedenie školy mesačne na pracovných poradách prehodnocovalo hlavné úlohy a v spolupráci s poradnými orgánmi prijímali riešenia, opatrenia na realizáciu úloh. Hlavné úlohy a prierezové témy zo školského vzdelávacieho programu školy boli konzultované na poradách vedenia školy za prítomnosti vedúcich MZ a PK.

 

Varianty školy:    primárne vzdelávanie :         1.-4.  ročník -  i ISCED 1

                              nižšie stredné vzdelávanie:   5.-8. ročník – iISCED 2

                                                                             9. ročník - ISCED 2

                             špec. triedy                            1.-4. ročník  -  iISCED 1 MP

                                                                            5.-8. ročník -  iISCED 1 MP

                                                                            9. ročník ISCED 1 MP

                                                                       

Údaje o žiakoch školy za školský rok 2018/2019 ( 2 ods. 1 písm. b )

Základná škola

 

 

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy ( § 2 ods. 1 písm. 2. c)

 

c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ :

V školskom roku 2018/19 bolo zapísaných21 žiakov, 2 odklad povinnej školskej dochádzky o 1. škol. rok .

 

 

 

c 2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

c.2.1  žiaci 9. ročníka

 

 

 

 

 

 

 

Do pracovného pomeru:  0

 

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania. ( § 2 ods. 1 písm. e)

 

e.1.) I. stupeň základnej školy

 

Hodnotenie žiakov 1.-4. ročníka

 

 

 

 

e.2.) II. stupeň základnej školy

 

 

Špeciálne triedy

 

 

 

e.3.) Výsledky externých meraní – Monitor 9

 

 

 

Celoplošné testovanie piatakov:

Testovanie prebehlo na všetkých školách v termíne 21.11.2018. Do testovania sa na našej škole zapojilo 13 žiakov. Výsledky: Priemerná úspešnosť našej školy predmete slovenský jazyk bola 59,5%.  Priemerná úspešnosť v SR – národný priemer bol 58,4%,  matematika – úspešnosť našej školy bola 65,1% , Priemerná úspešnosť v SR  - národný priemer  bol 59,3%.

 

 

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie ( § 2 ods. 1 písm. g)

 

 

 

Zoznam učiteľov a ich aprobácia:

PaedDr.. Jana Drienovská                 MAT – TCHV

Ing. Jana Roľková                             FYZ – CHE – INF

PaedDr. Lucia Machová                    MAT - FYZ

Mgr. Peter Podoba                             ANJ

Mgr. Marcela Lukácsová                   TSV

Ing. Jana Šelingerová                         BIO - TCHV

Mgr.Ľudmila Šafárová                      SJL –NAV

Ing. Slávka Valentková                      NEJ

Mgr. Zlatica Kováčová                      1. – 4. roč.

Mgr. Jana Konczová                          1. – 4. roč.

Mgr. Andrea Pojarová                       1. – 4. roč.

Mgr. Monika Mikešová                     1. – 4. roč.

Mgr. Barbora Vidová                         1. – 4. roč.

Mgr. Eva Šelingerová                        Špec. pedagóg

Mgr. Zuzana Sajková                         Špec. pedagóg

Mgr. Viera Klenková                         1. – 4. roč.

Mgr.Katarína Slaničanová                 asistent učiteľa

Mgr. Eva Korenyovszká                   asistent učiteľa

Bc. Sofia Fáberová                            asistent učiteľa

Mgr. Mária Mátyás Senešiová          sociálny pedagóg

Mgr. Martina Rúžičková                   asistent učiteľa

 

 

Vychovávateľky ŠKD:

Jana Fűriová                                              I. oddelenie

Mgr. Veronika Hajková  – Paráková             II. oddelenie

 

 

 

Technicko-hospodársky pracovníci:

 

Účtovníčka:                           Ing. Miroslava Trgiňová

Tajomníčka:                          Mgr. Danica Amersteinová

Technik IKT:                        Vojtech Bogdán

Kuchárky:                             Elvíra Kučerková – hl. kuchárka

Hana Bútorová – pomocná kuchárka

Mária Handelová - pomocná kuchárka

Upratovačky:                          Alena Pólyová

                                               Marta Valachová

Školník:                                 Ľubor Lukáč

 

 

 

g 2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2018/2019

 

 

 

 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( § 2 ods. 1 písm. h)

 

 

1. Údaje o aktivitách školy (§ 2 ods. 1 písm. i)

 

Účasť na aktivitách MZ

september -  Európsky týždeň športu – športová aktivita vo forme hodov na basketbalový kôš, žiaci sa zapojili po triedach pod vedením svojich triednych učiteľov,

október -    Mesiac úcty k starším – žiaci si pripravili krátky kultúrny program pre seniorov v DSS Dolný Pial, ktorým vyjadrili úctu a vďačnosť staršej generácii,

- Výstava jesenných prác z prírodných materiálov – 1. miesto získala II.A trieda,

• Halloween – na 1. stupni prebiehalo netradičné vyučovanie v maskách za pomoci žiackej školskej rady a triednych učiteľov,

november  - Imatrikulácia žiakov 1. ročníka – bola rozprávková, živočíšna, lúka plná kvetov         a chrobáčikov. Po splnení všetkých úloh na lúke, zložili prvácky sľub a slávnostne boli pasovaní za žiakov našej školy.

• Výchovný koncert Viktor – koncert venovaný problematike dnešných detí s výchovným ale aj zábavným charakterom
• Obvodné kolo vo vybíjanej žiakov 1. stupňa – účasť  10 žiakov a žiačok 3. a 4. ročníka, bez umiestnenia
• Všetkovedko – celoslovenská vedomostná súťaž, účasť 15 žiakov 2. – 4. ročníka, úspešnými riešiteľmi sa stali R. Lukáč – III.A ( titul Všetkovedko školy), V. Hegedüšová – III.A  a F. Záležák – IV.A

december  -  Mikuláš – zavítal k nám s vrecom sladkostí pre deti, za sladkú odmenu sme mu zaspievali a zarecitovali,

• Pytagoriáda – školské kolo – zúčastnilo sa jej 8 žiakov 3. a 4. ročníka, úspešný bol R. Potocký – III.A, M. Panáček – IV.A, F. Záležák – IV.A, žiaci postúpili do okresného kola v Leviciach, úspešný riešiteľ bol M. Panáček zo IV. A
• Šaliansky Maťko – školské kolo v prednese  povesti, I. kategória (2. – 3. ročník) boli ocenení:

1. miesto – R. Rácko – III.A, 2. miesto – R. Lukáč – III.A, 3. miesto –M. Vidová – II.A,

II. kategória (4. - 5. ročník) boli ocenení: 1. miesto – B. Vidová – V.A, 2. miesto – F. Tóth – IV.A a 3. miesto – R. Mihályová – IV.A,

• Vianočná akadémia – už tradične sa konala v KD Dolný Pial, s krásnym kultúrnym programom žiakov a vianočnými trhmi,

január  -    VYV – príprava plagátu na karneval, fašiangová výzdoba tried,

•  Ukončenie 1. polroku – rozdávanie vysvedčení

február  -   Karneval detí v rámci ŠKD

• Valentínska pošta

marec  -     Klokanko – medzinárodná matematická súťaž – účasť 22 žiakov z I. stupňa, úspešnými riešiteľmi boli: M.M.Czíria a D. Mechura z I.A, R. Potocký a R. Lukáč z III.A, M. Panáček a R. Mihályová zo IV.A

• Hviezdoslavov Kubín – prednes poézie a prózy, až 19 súťažiacich v I. kategórii, nesúťažne sa do prednesu zapojili žiaci I.A triedy, ocenení boli:  poézia: 1. miesto – R. Rácko – III.A, 2. miesto   M. Vidová – II.A, 3. miesto – L. Krištofoliová a R. Lukáč – obaja z III.A,   próza:    1. miesto – L. Korpáš – III.A
• Ukážka prvej pomoci – privítali sme dobrovoľníčky z Červeného kríža, učili deti poskytnúť prvú pomoc v rôznych situáciách,
• Svetový deň stolného tenisu – sme si pripomenuli na hodinách TSV, kde si túto hru mohli vyskúšať a  zahrať so svojimi spolužiakmi ( niektorí prvýkrát)
• Deň otvorených dverí – privítali sme budúcich prvákov a ich rodičov, pripravili sme pre nich zaujímavý program – rozprávkové putovanie po škole, v triedach boli pripravené rôzne workshopy a zážitkové učenie, práca na interaktívnej tabuli, v telocvični zdolávali prekážky.
• Svetový deň vody – v tento deň sme všetci prišli oblečení symbolicky v modrom, túto vzácnu tekutinu sme zaradili aj do vyučovacieho procesu,
• Svetový deň Downovho syndrómu – symbolom rozdielnych ponožiek sme si pripomenuli, že každý sme iný, čím sme vyjadrili toleranciu k inakosti, akou sa títo ľudia vyznačujú – byť odlišný je normálne,
• Týždeň mozgu – zapojili sme sa rôznymi aktivitami, ktoré cibria našu pozornosť, šikovnosť a logické myslenie,
• Galaxiáda –  2. ročník celoslovenskej súťaže v programovaní, zapojili sa žiaci 3. a 4. ročníka, ktorí v 1. kole súťažili v desiatich leveloch. Do ďalšieho kola postúpilo 20 žiakov,

apríl  -     Zápis žiakov do 1. ročníka – budúci prváci navštívili krajinu „ Školáčikovo“, kde si vyskúšali            vedomosti a zručnosti z materskej školy. Deti zvládli všetky úlohy dobre a už sa na nich tešíme.

• Burza kníh – uskutočnila sa v I.A triede, v ponuke boli rôzne žánre a predávali sa za symbolické ceny, úlohou bolo zvýšiť čitateľskú aktivitu detí, pozvali sme aj deti z našej MŠ, výťažok z burzy pôjde na nákup nových kníh pre žiakov I. stupňa,
• Odber krvi – do ktorého sa zapojili pedagogickí pracovníci i zamestnanci školy
• Obvodné kolo McDonald Cup – minifutbal žiakov a žiačok ZŠ I. stupňa – zúčastnili sa ho žiaci 3. a 4. ročníka v počte 9, bez umiestnenia,
• Stavania mája – už tradične na našej škole, žiaci I. stupňa vystúpili s krátkym kultúrnym programom, zaspievali a zatancovali, dievčatá vyzdobili máj stužkami a starší žiaci ho postavili,

máj     -     Vzdelávanie umením –  „ Týždeň v tanečnom dome “ projekt zameraný na výučbu ľudového tanca, sprevádzaný ľudovou hudbou,  tancovalo sa v našej telocvični, žiaci sa stretli s lektormi a pedagógmi ľudového tanca, už sa tešia na ďalšie stretnutie,

• Slávik Slovenska – spevácka súťaž ľudových piesní, ocenení boli: I. kategória (1. – 3. ročník) : 1. miesto – M.M. Czíria – I.A,  2. miesto   D. Mechura – I.A, 3. miesto – P. Adamková – II.A,

II. kategória (4. – 6. ročník) : na III. mieste sa umiestnila J. Šimkovičová – IV.A,

• Hudba v srdci – žiaci zo speváckeho krúžku na II. stupni sa predstavili spevom a tancom piesní od speváka M. Jaroša žiakom na I. stupni a deťom z MŠ

jún      -     MDD – pohybové aktivity na školskom dvore, šport, zábava a finančná    gramotnosť,        výsledok - nakupovanie v obchode za získané imaginárne peniaze, zľavy a výpredaje

• Prehadzovaná – v nej si zmerali svoje sily žiaci 2. – 4. ročníka, vyhodnotenie: 1. miesto – IV.A,  2. miesto   III.A a 3. miesto – II.A
• Exkurzia  žiaci 4. ročníka sa v rámci  vlastivedného učiva zúčastnili exkurzie v Tekovskom múzeu v Leviciach, kde sa bližšie zoznámili s minulosťou nášho regiónu,
• Škola v prírode – zúčastnilo sa jej 20 žiakov 2. – 4. ročníka  v Starej Hute, zažili týždeň plný hier, zábavy, súťaží, navštívili zubriu oboru neďaleko Topoľčianok, Topoľčiansky zámok, vystúpili na hrad Hrušov, kochali sa krásami Starohutského vodopádu
• Školský výlet – žiaci 1. stupňa navštívili skalné obydlia v Brhlovciach a vodný mlyn v Bohuniciach, veľký zážitok pre deti,
• Pial Beach – rozlúčkové popoludnie pred prázdninami v ŠKD – slnečná pláž – bazén, vodná šmykľavka, balóniky s vodou, tenis, volejbal, futbal – veľká zábava,
• Malí plavci – ukončenie  plaveckého krúžku a mokré vysvedčenie za odmenu všetkým plavcom,
• Ochrana života a zdravia – didaktické hry – spoločne všetci žiaci I. stupňa
• Galaprogram – slávnostné vyhodnotenie výchovnovyučovacích výsledkov, dochádzky a správania, odmena žiakom za umiestnenia v súťažiach a olympiádach, spojené s kultúrnym programom žiakov ZŠ za účasti rodičov a príbuzných, priateľov, spolužiakov,
• Slávnostné ukončenie školského roka a odovzdávanie vysvedčení
• Okrem týchto aktivít sme sa v priebehu roka zapájali aj do rôznych zbierok:

    Deň narcisov, Týždeň modrého gombíka,

• Žiaci 1. – 3. ročníka sa pravidelne počas roka zúčastňovali čítania v MŠ deťom pred spaním,

 

PK spoločenskovedných predmetov

V školskom roku 2018/2019 sa pod vedením členov PK spoločenskovedných predmetov uskutočnili akcie, podujatia a exkurzie:

• V septembri a októbri sa žiaci 5. až 9.  ročníka zapojili do projektu „Záložka do knihy spája školy“. Nadviazali kontakt so ZŠ v obci Podhoroď.
• V septembri sa na našej škole uskutočnil Európsky týždeň športu. Žiaci II. stupňa absolvovali túru, ktorá úspešne končila na futbalovom ihrisku, na ktorom žiakov čakala odmena - opekačka. Počas ďalšieho dňa bola pripravená výzva pre celú školu vo forme hodov na basketbalový kôš. Tejto aktivity sa zúčastnili všetci žiaci ako aj všetci učitelia našej školy.
• Od 15.10.2018 do 19.10.2018 sa žiaci 6. a 7. ročníka zúčastnili na Environmentálnom kurze v "Areáli zdravia" Jedľové Kostoľany.
• Dňa 24. 10. 2018 sme si na našej škole pripomenuli k 30. 10. 2018 100. výročie vzniku ČSR. Pri príležitosti  Medzinárodného dňa školských knižníc sa žiaci 5. ročníka oboznámili so zaujímavosťami z tohto obdobia.
• Dňa 25. 10. 2018 sme na našej škole zorganizovali „Výstavu jesenných prác“ z prírodných materiálov. 
• V mesiaci október si žiaci našej školy pripravili krátky kultúrny program pre seniorov v DSS Dolný Pial k milej príležitosti  Mesiac úcty k starším. Žiaci zatancovali ľudový tanec a zaspievali známe tekovské a hontianske ľudové piesne.
• Dňa 26.11.2018 sa žiaci 8. a  9. ročníka zúčastnili dejepisnej exkurzie, počas ktorej navštívili Múzeum holokaustu v Seredi.
• V decembri členovia PK pod vedením p. uč. Šafárovej spolupracovali na tvorbe a vydaní školského časopisu „Pod lavicou“.
• Dňa 20.decembra sa v kultúrnom dome uskutočnila Vianočná akadémia. V programe vystúpili žiaci prvého aj druhého stupňa pod vedením triednych učiteľov i p. vychovávateliek ŠKD. Žiaci zaspievali vianočné piesne, recitovali básne, hrali divadielko a zatancovali ľudové i moderné tance. Vo vestibule miestneho kultúrneho domu boli pre rodičov pripravené vianočné trhy, kde si mohli zakúpiť rôzne predmety s vianočnou tematikou.
• Vo februári 2019 sa žiaci speváckeho krúžku predstavili s programom v KD v Dolnom Piali pri príležitosti osláv dňa dôchodcov.
• Lyžiarsky výcvik  sa konal v termíne od 11.02. do 15.02.2019 v lyžiarskom stredisku SKI Makov.
• Dňa 14. 03. 2019 sa žiaci 5. - 8. ročníka zúčastnili zábavno-vedeckého kvízu v rámci „Týždňa mozgu“. Súťažili proti sebe dva tímy (rozdelené do 2 kategórií). Boli pre nich pripravené otázky z vyučovacích predmetov
• Dňa 15. 03. 2019 sa na našej škole uskutočnili simulované prezidentské voľby. Volieb sa zúčastnili žiaci 5. až 9. ročníka ako aj  mnohí učitelia.
• Dňa 21. 3. 2019 sa aj naša škola zapojila do "Dňa boja proti rasovej diskriminácii". Žiaci II. stupňa boli oblečení do rôznych farieb (čierna, modrá, zelená, žltá a červená).
• 22.3.2019 - Deň vody sme si pripomenuli modrým oblečením.
• 26.3.2019 – na našej škole sa uskutočnil Deň otvorených dverí. Učitelia si spolu so žiakmi niektorých ročníkov pripravili pre predškolákov workshopy a zážitkové učenie.
• Dňa 2. apríla sa žiaci 6. a 7. ročníka zúčastnili natáčania súťažnej relácie "Daj si čas". Svoje vedomosti a zručnosti si zmerali so žiakmi ZŠ Humenné, nad ktorými naši žiaci zvíťazili. Úspešne nás reprezentovali T. Ďuričová, L. Botková, R. Čenkei a J. Karvai.
• Dňa  30.4. 2019 sa uskutočnil na našej základnej škole odber krvi. Členovia PK sa aktívne podieľali na príprave tohto dňa. P. uč. Šafárová a Valentková sa zúčastnili aj na samotnom darovaní krvi.
• Dňa 6. mája sa v telocvični uskutočnil koncert „Hudba v srdci“. Žiaci zo speváckeho krúžku sa predstavili spevom i tancom piesní od známeho speváka Mira Jaroša.
• V mesiaci máj sa pod vedením p.uč. Klenkovej uskutočnila akcia „Stavanie mája“.

• Dňa 24.5. 2019 sa uskutočnila prednáška spojená s diskusiou „Za krásami Nového Zélandu“, ktorú zorganizovala p. uč. Valentková.

• Žiaci 8. a 9. ročníka dňa 31.5.2019 navštívili 3D kino v Nitre.
• V dňoch 5., 6., 7. a 11. júna 2019 sa žiaci VI.A triedy zúčastnili plaveckého výcviku v relaxačno-športovom areáli v Kalnej nad Hronom – zodpovedná p. uč. Lukácsová.
• Jún 2019 – bola vydaná Ročenka VIII, zodpovedný p.uč. Podoba.
• V mesiaci jún sa uskutočnil Gala –  program a oceňovanie žiakov za výborný prospech, dochádzku a úspešnú reprezentáciu v rôznych súťažiach a olympiádach.

 

PK prírodovedných predmetov

15.10.- 19.10.2018 – environmentálny kurz Jedľové Kostolany

okt. 2018 – Deň jablka – zdravá výživa

okt 2018 – práca s prírodným materiálom - výstava jesenných prác

okt 2018- Svetový deň zvierat – ukážky výcviku psov – 5.A,6.A

okt 2018 – Svetový deň výživy –špec. triedy

okt 2018 – Európsky týždeň programovania - Code week– 5.A,6.A

okt 2018 – aktivity FGR – základné= princípy ekonomiky trhu - organizácia Junior Achievement Slovensko, n.o.

nov 2018 – zapojenie sa do aktivít Strom života

nov 2018 – zapojenie sa do súťaže Jeseň mojimi očami

dec 2018 - Vianočná akadémia – plagáty, pozvánky, výzdoba KD, vianočné trhy

feb 2019 – beseda s poľovníkom

mar 2019 – Týždeň mozgu – vedomostná súťaž 5. – 9. roč. – v spolupráci s PK spoločenskovednou

mar 2019 – zhotovenie a výsadba vyvýšeného záhonu

mar 2019 – aktivity k DOD

mar 2019 -  Svetový deň vody  - aktivity so žiakmi

apr 2019 – Deň Zeme –vyčistime si Slovensko – aktivity so žiakmi

apr 2019 – Medzinárodný deň Rómov – špeciálne triedy

máj 2019 – školský výlet Kremnica – rovoj FGR, ENV – 5.A, 6.A, 7.A

máj/ jún 2019 – Pocitový chodník

jún 2019 – aktivity k FGR 5. – 9. roč.

28.6.2018 – Galaprogram - plagáty, pozvánky, výzdoba KD

 

 

 

Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Výlety- exkurzie

15.10.- 19.10.2018 – environmentálny kurz Jedľové Kostolany

31. máj 2019 – školský výlet Kremnica – rovoj FGR, ENV – 5.A, 6.A, 7.A

26.11.2018 - Múzeum holokaustu v Seredi

Tekovskom múzeu v Leviciach

skalné obydlia v Brhlovciach a vodný mlyn v Bohuniciach

exkurzie – Jaskyňa Driny a Červený kameň

 

Rozhlasové relácie

Medzinárodný deň gramotnosti, Deň eura, Uvedenie novej 100 a 200eurovej bankovky do obehu, Svetový deň zvierat, Svetový deň duševného zdravia, Svetový deň vody, Medzinárodný deň lesov, Týždeň mozgu, Medzinárodný deň Rómov, Svetový deň výživy a zdravá strava, 17. november – Deň boja za slobodu a demokraciu, 28.10. – Deň vzniku ČSR, 13. – 17. marca – Týždeň mozgu, 21.3., Medzinárodný deň boja proti rasovej diskriminácii, 8. máj – Deň víťazstva nad fašizmom, 22. marca -Deň jablka, Deň Země,

Mesiac lesov, Medzinárodný deň gramotnosti, Svetový deň boja proti rakovine, Medzinárodný deň zdravia, Medzinárodný deň Rómov

 

 

 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená (§ 2 ods. 1 písm. j)

 

Podporné aktivity na realizáciu úloh školy realizácia projektov

 

• Záložka spája školy                                                  Koordinátor: Ing. Šelingerová
• Škola otvorená všetkým                                           Koordinátor: PaedDr. Drienovská 
• Zvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ s využitím elektronického testovania.                                                           Koordinátor. Ing. Roľková

• Humanitko                                                               Koordinátor: Mgr. Mikešová
• IT akadémia                                                             Koordinátor. Ing. Roľková
• Školské ovocie                                                         Koordinátor: PaedDr. Drienovská
• Zelená škola                                                             Koordinátor: Ing. Šelingerová

 

 

 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k)

 

            Inšpekčná činnosť bola vykonaná v dňoch od 9.3.2016  do 15.3.2016.

Závery:

Pozitívom ŠkVP bolo využitie disponibilných hodín na podporu pnenia cieľov školy v oblasti rozvíjania digitálnej gramotnosti žiakov i kvalitného vyučovania .cudzích jazykov a environmentálnej výchovy. Spracovanie učebných plánov pre iritaktných žiakov reflektovalo rámcove učebné plány, v učebných plánoch pre žiakov s mentálnym postihnutím bol nesúlad medzi deklarovaným počtom hodín a predloženým rozvrhom. Absentovalo rozpracovanie metód a foriem prace i hodnotenia žiakov so ŠVVP; na podmienky školy. V učebných osnovách predmetov matematika, pracovne vyučovanie, slovensky jazyk a literatúra, vlastiveda špeciálnych tried absentoval rozsah hodín. Riaditeľka školy využívala odbornú pomoc metodických organov pri riešení výchovno-vzdelávacích problémov. V činnosti metodických organov bolo v menšej miere zastúpené hodnotenie vzdelávania začlenených žiakov, v predmetovej komisii spoločenskovedných predmetov absentovali vzdelávacie aktivity. Nedostatky sa vyskytli pri realizácii výkonu štátnej správy v neúplnosti podkladov k rozhodnutiam. Kontrola výchovno-vzdelávacieho procesu bola systematická, ale menej funkčná  vo vzťahu k zovšeobecňovaniu kontrolných zistení a ich využitiu na skvalitnenie výchovy a vzdelávania. Klima a kultúra školy prezentovaná zapojením žiakov do projektov," školských mimo školských aktivít i služby výchovného poradenstva podporovali plnenie cieľov školy. Riaditeľka školy a jej zástupkyňa spĺňali požiadavky na výkon funkcie, vyučovací proces väčšiny predmetov bol odborne zabezpečený. Priestorové podmienky i vybavenie didaktickou a výpočtovou technikou umožňovali realizovať' ciele ŠkVP. Zlepšenie si vyžaduje doplnenie učebných pomôcok na vyučovanie predmetov slovensky jazyk a literatúra a technika. Školský poriadok upravoval základné pravidlá vnútorného režimu školy a poskytoval informácie o aktívnej ochrane na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov. Koordinátorka realizovala aktivity na ochranu zdravia žiakov, monitorovala negatívne správanie žiakov a Riaditeľka ukladala opatrenia na ochranu žiakov pred šikanovaním. Organizácia vyučovania a uskutočnených aktivít bola v súlade s právnymi predpismi. Uplatňovanie empatických vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi, rešpektovanie individuálnych vzdelávacích potrieb žiakov so ŠVVP prispievali k priaznivej pracovnej atmosfére na vyučovacích hodinách. Posilnenie názornosti vo vyučovaní a rozvíjanie pracovných návykov a zručnosti žiakov podporovalo účelné využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky. Žiaci dokázali s nimi samostatne a zručne pracovať, organizovať a riadiť pridelene úlohy a činnosti. Veľká pozornosť bola venovaná rozvíjaniu pamäťového reprodukovania učiva, výrazne zaostávalo rozvíjanie logického myslenia žiakov, ich vedenie k argumentácii, zdôvodňovaniu a riešeniu tvorivých úloh, čo si vyžaduje zlepšenie. V rámci rozvíjania kompetencii žiakov k celoživotnému učeniu sa asi na jednej tretine hodín nebola uplatnená klasifikácia a rovnaká časť' žiakov mala problémy s formulovaním hodnotiacich a seba hodnotiacich spôsobilostí. Zaraďovanie podnetných otázok a úloh, uplatňovanie dialogických metód vyučovania malo pozitívny dopad na záujem žiakov o učenie, ich aktivizáciu a prácu s textom. Menej výrazne bolo vedenie čo najviac žiakov k súvislému jazykovému prejavu, čo sa prejavilo pri ich reakcii na prezentovanie svojich postojov a názorov, čo si vyžaduje zlepšenie. Slabo rozvíjanými kľúčovými kompetenciami bolo rozvíjanie občianskych a sociálnych spôsobilostí žiakov, hlavne nezaradením kooperatívnych foriem prace žiakov na tretine vyučovacích hodín, nezohľadňovaním ich rozdielnych vzdelávacích schopnosti a zručnosti diferencovanými úlohami a činnosťami aj s ohľadom na ich učebné štýly, čo si vyžaduje zlepšenie. Rozvíjanie digitálnych zručnosti žiakov ten na tretine hodín nemapovalo dobre vybavenie školy prostriedkami IKT. Zlepšenie si vyžaduje uplatňovanie premysleného prístupu učiteľov k overovaniu splnenia výchovno-vzdelávacích cieľov a ich pochopenia žiakmi v závere vyučovacích hodín. Podmienky výchovy a vzdelávania sa zlepšili, najvýraznejšie zabezpečením odbornosti vyučovania, vybavením didaktickou a výpočtovou technikou, vybudovaním odborných učebni, rekonštrukciou budov a rešpektovaním psychohygienických potrieb žiakov pri zostavení rozvrhu hodín.

 

 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

 

V rámci investičnej výstavby Európskych sociálnych fondov prebehla celková rekonštrukcia školy  Na škole je 13 kmeňových tried. Okrem nich sa žiaci vzdelávajú v odborných učebniach: multimediálnej počítačovej učebni, jazykovej učebni, interaktívnej učebni, školskej knižnici, dve odborné učebne. Pre športovú činnosť sa využíva telocvičňa, viacúčelové ihrisko. V oblasti informačných technológií má škola k dispozícii 31 počítačov, 15 dataprojektorov,  22 notebookov, 55 tabletov, 14 interaktívnych tabúľ ( umiestnené sú v každej triede ),  4 multifunkčné zariadenia, 9 tlačiarní, 1 vizualizér, 2 digitálne fotoaparáty. Uvedená technika slúži na skvalitnenie a modernizáciu vyučovacieho procesu, zvyšovanie počítačovej gramotnosti žiakov a učiteľov. Škola zabezpečila výukové programy na vyučovanie väčšiny predmetov. Školská knižnica napomáha zvyšovaniu čitateľskej gramotnosti žiakov, je každoročne doplňovaná o nové knižné tituly. Knižnica má pekné priestory, ktoré slúžia aj na priame vyučovanie, ako študovňa a spoločenská miestnosť.

 Pracovné prostredie pedagogických pracovníkov bolo vylepšené modernizáciou kabinetu výchovného poradcu a TSV (podlahová krytina, nábytok, počítač) a tiež modernizáciou zborovne. Modernizovaný bol kabinet počítačového technika a bola vytvorená digitálna zborovňa pre pedagógov. Uskutočnilo sa nové obloženie schodov v hlavnej budove školy. V školskej jedálni bola zrekonštruovaná podlaha a výdajový pult. Vo všetkých triedach došlo k výmene školských lavíc a stoličiek za nový výškovo nastaviteľný školský nábytok. V triedach ŠKD a odbornej učebni prírodných vied sme zabezpečili nové skrine a policový systém pre učebné pomôcky,  školská kuchynka sa vybavila novým kuchynským náradím.

Uskutočnilo sa maľovanie tried a výmena podláh a nábytku v triedach celej školy. Každý žiak školy má k dispozícii uzamykateľnú skrinku na prezliekanie. Kabinety sú priebežne dopĺňané novými učebnými pomôckami ( podľa ponúk a finančných možností).

 

 

 

 

 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m)

 

Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiaka:

 

Rok 2018

prenesené kompetencie:  439 794                  

originálne kompetencie:   50 060

asistent učiteľa:                 30 240                    

vzdelávacie poukazy:         4 838                     

                                                                       

 

 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia (§ 2 ods. 1 písm. n)

 

Hlavnou snahou školy je, aby žiaci vedeli využiť nadobudnuté vedomosti a skúsenosti v praktickom živote, vedeli diskutovať o problémoch a riešiť ich.

• Pre uchovávanie ľudových tradícií v obci zaraďujeme do učebných plánov „Regionálnu výchovu a tradičnú ľudovú kultúru „ a jej ciele sa premietajú do učebných predmetov /slovenský jazyk, vlastiveda, výtvarná a hudobná výchova, pracovné vyučovanie /;
• Vo zvýšenej miere sa venujeme environmentálnej výchove. Pre jej realizáciu posilňujeme hodinovú dotáciu vyučovania prírodovedy, biológie v jednotlivých ročníkoch.
• Uvedomujeme si potrebu pravidelnej športovej aktivity detí, posilňujeme hodinovú dotáciu telesnej a športovej výchovy, pre šport sa zlepšili podmienky vybudovaním multifunkčného ihriska, naďalej budeme ponúkať možnosti športovania aj v krúžkovej činnosti.
• Jednou z úloh školského vzdelávacieho programu a zmien vo vývoji  spoločnosti je poskytovať vzdelanie v oblasti informačno – komunikačných technológií. V tejto oblasti škola zaznamenala výrazný kvalitatívny posun v zriadení odborných učební a ich vybavení multimediálnou technikou, ktorá sa využíva vo vyučovacom procese i v mimoškolskej činnosti.
• Veľký význam má výučba cudzieho jazyka. Dlhodobo sa na škole vyučuje anglický jazyk od 1. ročníka ( v prvom a druhom ročníku využívajúc disponibilné hodiny ) a nemecký jazyk od 5. ročníka  ( v piatom a šiestom ročníku využívajúc disponibilné hodiny ).
• Pokračujeme v úspešnej práci so žiakmi s špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami ( poruchy učenia, SZP, mentálny postih ). V tejto oblasti máme dobré dlhoročné skúsenosti, pod vedením špeciálnych pedagógov pomáhame žiakom prekonávať ich postihnutie, dávame im možnosť rovnocenne sa začleniť do triedneho kolektívu. Škola pracuje v projekte „Škola otvorená všetkým“, ktorý je zameraný na pomoc integrovaným  žiakom. Rodičom, žiakom a triednym učiteľom je nápomocný školský špeciálny pedagóg, sociálny pedagóg, ktorí úzko spolupracujú s poradenskými centrami CPPPaP a ŠPP v Leviciach.

 

 

 

 

Koncepcia rozvoja našej školy na nasledujúce obdobie

 

Koncepčný zámer rozvoja školy z dlhodobého hľadiska bude  prebiehať v oblastiach:

1.  Oblasť pedagogická (výchovno-vzdelávací proces)

2.  Oblasť riadenia školy a organizácie života v škole

3.  Oblasť rozvoja ľudských zdrojov

4.  Oblasť spolupráce s rodičmi

5.  Oblasť spolupráce s partnermi

6.  Oblasť rozvoja materiálno-technických podmienok školy

 

 

 

 

1. KONCEPČNÝ ZÁMER ROZVOJA ŠKOLY V PEDAGOGICKEJ OBLASTI

 

Výchova a vzdelanie sú dve neoddeliteľné zložky, ktoré spolu navzájom veľmi úzko súvisia. Vzdelávanie prebieha podľa Školského vzdelávacieho programu pre základné vzdelávanie s motivačným názvom „Škola – most ku vzdelaniu“. Vlastný školský výchovný program má spracovaný školský klub detí „Klub plný hier a zábavy“.

Výchovno-vzdelávací proces:

- na všetkých hodinách rozvíjať analytické myslenie, schopnosť tvorivo riešiť   problémy,

-  pracovať s rôznymi zdrojmi informácií,

- zamerať sa na projektové vyučovanie, zadávať problémové úlohy ,

- preferovať tímovú  spoluprácu.

Vo výchovno-vzdelávacom procese sa orientovať na tvorivo-humanistickú výchovu (zavádzať aktivačné, motivačné a kreatívne metódy, preferovať nedirektívne vedenie vyučovacích hodín, preferovať pozitívnu motiváciu, zvýšiť názornosť vyučovania). Výchovno-vzdelávaciu prácu uskutočňovať v súlade s platnou legislatívou, platnými učebnými osnovami, vzdelávacími programami a učebnými plánmi. Súčasťou vyučovania sú projektové dni ( napr. Deň zeme, Deň vody), tematické exkurzie, výcviky, výchovné koncerty a besedy.

• Postupne pracovať na inovovanom ŠkVP, rozvíjať ho a prispôsobovať podmienkam  školy a podľa požiadaviek doby a rodičov. Dôraz klásť na autoevalváciu, ktorá je  prostriedkom k ďalšiemu skvalitňovanie ŠkVP.
• Vyhľadávať, rozvíjať a podporovať talentovaných žiakov a pripravovať ich na rôzne súťaže.
• Monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov, vykonávať podrobnú analýzu a prijímať účinné opatrenia.
• Venovať sa rozvoju čitateľskej a finančnej gramotnosti a rozvoju kľúčových   kompetencií, vo vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami sa zamerať na rozvoj schopnosti používať a rozvíjať matematické myslenie na riešenie rôznych problémov v každodenných situáciách. Žiakov kvalitne pripravovať na prijímacie pohovy na stredné školy.
• Viesť žiakov k zvyšovaniu jazykovej zdatnosti tak, aby boli schopní komunikácie minimálne v jednom cudzom jazyku a dokázali nadviazať kontakt s rovesníkmi z iných krajín, zachovať kontinuálnu výučbu anglického jazyka , v 1. a 2. ročníku v rámci disponibilných hodín, od 3.ročníka časovou dotáciou v súlade so ŠVP.

Ponúknuť na druhom stupni ZŠ druhý cudzí jazyk podľa výberu z ponuky školy ( nemecký jazyk ).

Školskú a miestnu knižnicu využívať ako komunikačný a informačný zdroj, študijné centrum.

• Veľkú pozornosť venovať získavaniu komunikačných a jazykových spôsobilostí (čítanie s porozumením), práci s informáciami, čitateľskej gramotnosti, schopnosti argumentovať.
• Rozvíjať kultúrne a národné hodnoty, vlastenectvo a občiansku zodpovednosť, rozvíjať komunikáciu v štátnom jazyku.
• Vytvoriť pre žiakov prostredie s informačnými a komunikačnými technológiami pre využitie vo vedomostnej spoločnosti. Počítačová gramotnosť -zapojiť žiakov do tvorby projektov, využívať internet vo vyučovacom procese ako zdroj informácií. Vyučovať v odborných počítačových učebniach , ktoré budeme neustále dopĺňať modernou technikou. Zapojiť žiakov školy do medzinárodných projektov a do vyhlásených informatických súťaží.
• Telesná a športová zdatnosť -zamerať telesnú výchovu na funkčné a pohybové zdokonaľovanie, prispievať k upevňovaniu zdravia, zdatnosti a pohybovej aktivity. Zavedením inovačných prvkov zatraktívniť hodiny telesnej výchovy. So žiakmi sa zúčastňovať súťaží (atletika, florbal, futbal, lyžovanie a iné). Využívať priestory telocvične, ihriska s umelou trávou.
• Rozvíjať a podporovať aktivity žiakov v záujmových útvaroch a záujmových krúžkoch.
• Poskytovať mnohostrannú starostlivosť deťom zo sociálne znevýhodneného a zanedbaného prostredia a podporovať ich školskú úspešnosť.
• Integrovať žiakov zo špeciálno-vzdelávacími potrebami do bežných tried.
• Neustále skvalitňovať konzultačné služby pre žiakov a rodičov.
• V školskom klube detí napomáhať rozvoju práce s IKT, čitateľskej gramotnosti a rozvoja kompetencií, kreativity, telesnej a rozumovej vyspelosti žiakov.
• Pri vyučovaní využívať prvky, ktoré podporujú samostatnosť, zodpovednosť  a spoluprácu pri vzdelávaní detí. Pri získavaní žiakov spolupracovať s materskými školami v obci i okolitých obcí, zvyšovať atraktivitu školy organizovaním otvorených dní. Umožniť prístup k informáciám rodičom –webová stránka školy, elektronická žiacka knižka, triedne aktívy, plenárne schôdze, rada školy, rada rodičov, konzultácie, osobné stretnutia.

 

 

 

2. KONCEPČNÝ ZÁMER V OBLASTI RIADENIA ŠKOLY A ORGANIZÁCIE

     ŽIVOTA V ŠKOLE

 

• Vytvoriť príjemné pracovné prostredie.
• Demokratický a humánny prístup k zamestnancom školy- kvalitné medziľudské vzťahy budovanie kvalitných medziľudských vzťahov na pracovisku považujem za jednu z priorít personálnej politiky školy. Korektné medziľudské vzťahy sa budeme snažiť prehlbovať organizáciou spoločenských akcií všetkých pedagógov a zamestnancov - teambuildingové aktivity, projekty a pod. S tým súvisí aj budovanie lojality jednotlivých zamestnancov ku škole.
• Vytvoriť účinný vnútorný kontrolný systém školy, jeho súčastí(plán kontrol a hospitácií). Vhodne a nenásilne prezentovať výsledky práce školy na verejnosti.
• Jasný a priehľadný spôsob odmeňovania ;výborné pracovné výsledky a dostatočná miera motivácie sú dôležitým predpokladom pre dobre odvedenú prácu zamestnanca. Oceňovaná bude hlavne práca nad rámec povinností, samostatnosť, vysoká odbornosť, u pedagógov kvalitná práca s problémovými žiakmi, práca s talentovanými žiakmi, aplikácia inovatívnych vyučovacích metód ako i osobnostné kvality každého zamestnanca.

• Rozvíjať dobrú spoluprácu so zriaďovateľom a poradnými orgánmi školy, partnerskými a inými inštitúciami.
• Zapájať sa do projektov, ktoré prinášajú inovatívne metódy a formy práce do     výchovno-vzdelávacieho procesu.
• Získavať finančnú podporu pre školu zapájaním sa do projektov a grantov.
• Zabezpečiť odbornú starostlivosť pre deti so špeciálnymi potrebami, zabezpečiť aktívnu spoluprácu so špeciálnym pedagógom v záujme včasnej diagnostiky.
• Spolupracovať s UPSVaR v Leviciach pri závažných porušovaniach školského poriadku a zanedbávaní výchovy zo strany zákonných zástupcov.
• Budovať pozitívny imidž školy, propagovať a zviditeľňovať jej výsledky.

 

 

 

3. KONCEPČNÝ ZÁMER V OBLASTI ĽUDSKÝCH ZDROJOV

 

• Rozvoj dobrých pracovných vzťahov v kolektíve zamestnancov.
• Výchovno-vzdelávaciu činnosť zamerať na kvalifikovaných pedagógov a zabezpečiť odbornosť vyučovania.
• Podporovať osobnostný rast pedagogických zamestnancov -kontinuálne vzdelávanie pedagógov –umožniť účasť na vzdelávacích podujatiach v rámci platnej legislatívy.
• Interné vzdelávania pedagógov zamerať na oblasť IKT, starostlivosť o deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, ďalej podľa potrieb školy.
• Zabezpečiť kvalitné a objektívne vnútroškolské normy pre hodnotenie práce pedagogických zamestnancov.
• Spresniť požiadavky na prácu triedneho učiteľa, výchovného poradcu, vedúcich MZ a PK, koordinátorov projektov.
• Zabezpečiť kvalitné vnútroškolské normy pre prácu nepedagogických zamestnancov.
• Viesť nepedagogických zamestnancov k samostatnosti a zodpovednosti za vykonanú prácu.

 

 

 

4. KONCEPČNÝ ZÁMER V OBLASTI SPOLUPRÁCE S RODIČMI

 

• V spolupráci s rodičmi pôsobiť na uvedomenie si potreby zdravého životného štýlu a ochrany životného prostredia.
• Otvoriť školu širokej verejnosti a organizovať podujatia školy za účasti rodičov.
• Zavádzať inovatívne a konštruktívne stretnutia rodičov s pedagógmi a s vedením školy
• Realizovať otvorené vyučovacie hodiny pre rodičov - Dni otvorených dverí.
• Využívať spoluprácu rodičov vo všetkých oblastiach.
• Otvorením školy rodičom - zviditeľniť prácu zamestnancov školy.

 

 

 

5. KONCEPČNÝ ZÁMER V OBLASTI SPOLUPRÁCE S PARTNERMI

 

• Spolupráca so zriaďovateľom pri plánovaní investícií.
• Zapájanie sa do akcií obce, súťaží a pod.
• Rozvinúť spoluprácu s materskými školami v regióne, osloviť rodičov detí z materských   škôl zo školského obvodu a prezentovať školu.
• Rozšíriť a aktualizovať webovú stránku školy.

 

 

 

6. KONCEPČNÝ ZÁMER V OBLASTI MATERIÁLNO–TECHNICKÝCH PODMIENOK ŠKOLY

 

• Vytvárať optimálne podmienky pre výchovno-vzdelávací proces.
• Doplnenie zbierok pomôckami a didaktickou technikou.
• Zabezpečenie pomôcok pre činnosť ŠKD.
• Na základe ponuky projektov zo štrukturálnych fondov EÚ a v spolupráci so zriaďovateľom snažiť sa o renováciu interiéru budovy školy (vykurovania budovy školy, rekonštrukcia elektrických rozvodov).
• Aj naďalej sa zaujímať o skrášľovanie okolia školy z vlastných zdrojov využitím potenciálu školy a zapájaním sa do projektov.
• Zlepšenie materiálno-technickej základne predpokladá:

- aktívnu účasť zamestnancov a zapojenie žiakov a rodičov na estetizácii prostredia,

- aktívnu účasť všetkých zamestnancov pri získavaní financií od grantov podporujúcich školy,

- zapájanie žiakov do rôznych aktivít, z ktorých je možnosť získať pre školu finančné prostriedky.

 

 

 

 

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o)

 

Silné stránky školy:

• 100% odbornosť vyučovania na I. st., 90 % odbornosť vyučovania na II. st. ( okrem technickej výchovy );
• kvalitne fungujúca práca metodických orgánov, koordinátorov a žiackej školskej rady;
• výborné výsledky dosahované v testovaní Monitor – 9;
• úspešnosť rozmiestnenia žiakov na stredné školy;
• starostlivosť o talentovaných žiakov, ich úspešnosť umiestnenia v súťažiach a olympiádach;
• starostlivosť o deti vyžadujúce špecifické podmienky vzdelávania, začlenených žiakov; 
• športové a tradičné aktivity v škole a obci;
• dobrá vybavenosť školy IKT technikou;
• dobrá počítačová  gramotnosť takmer všetkých pedagogických zamestnancov;
• záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie ;
• projektové aktivity školy a realizácia niekoľkých projektov;
• estetizácia a inovácia prostredia školy;
• prezentácia školy na verejnosti (web. stránka, akadémie, rozhlas,);
• akceptácia vzdelávacích a výchovných zámerov školy zákonnými zástupcami detí ;
• fungujúca práca záujmových krúžkov; 
• práca Žiackej školskej rady a jej akceptácia vedením školy a ped. zborom;
• spolupráca so zriaďovateľom – OcÚ Dolný Pial a inými organizáciami.

 

Slabé stránky školy:

• zvyšujúci sa počet žiakov zo soc. znevýhodneného prostredia;
• komunikácia s rodičmi problémových žiakov pri riešení vzniknutých problémov (nedostatočný záujem zo strany rodičov);

 

Príležitosti 

• zlepšujúce sa podmienky vzdelávania žiakov v škole – odborné učebne, školská knižnica, zakúpenie novej didaktickej techniky, výukových softvérov a učebných pomôcok;
• získať žiakov zo susedných obcí;
• v maximálnej miere uspokojovať požiadavky objednávateľov školských služieb, t. j. rodičov a ich detí;
• umožniť ďalšie vzdelávanie učiteľov (metodické centrum, vysoké školy);
• využívať možnosti štrukturálnych fondov;
• rozvíjať informačný systém slúžiaci absolventom ZŠ na výber stredných škôl, využívať moderné informačné technológie pri rozvoji poradenstva o povolaniach a zamestnaniach;
• zmeniť školu na centrum vzdelávania, športu a kultúry
• venovať zvláštnu pozornosť výučbe cudzích jazykov, environmentálnej a regionálnej výchove  a informačným technológiám.

 

Riziká

• demografický pokles populácie;
• nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách;
• nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti ;
• negatívne vplyvy na žiakov cez masovokomunikačné prostriedky a rizikovým vplyvom na rozvoj osobnosti spôsobený využívaním sociálnych sietí, internetu, sledovanie médií bez kontroly času a obsahu
• zvyšujúci sa počet žiakov so ŠVVP a poruchami správania
• zvyšovanie administratívy
• nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov, ktoré sú vyčlenené v štátnom rozpočte, nízka mzda určená štátom

 

 

 

II.

1. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

     V škole vytvárame bezpečné a zdraviu vyhovujúce podmienky vo všetkých  priestoroch, ktoré slúžia na vyučovanie aj činnosť mimo vyučovania. Pri zostavovaní rozvrhu vyučovania sú dodržiavané psycho - hygienické zásady a organizácia vyučovania podľa prevádzkového poriadku školy. Počas prestávok je zabezpečený dozor. Pre žiakov, ktorí nemajú po skončení vyučovania autobusový spoj, je zabezpečená čakacia miestnosť, v ktorej je pedagogický dozor. Úvodné vyučovacie hodiny na začiatku školského roka venujú triedni učitelia poučeniu žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, vhodnom správaní sa pri predchádzaní vzniku rôznych úrazov, ktoré sú zahrnuté do školského poriadku pre žiakov. Zákonní zástupcovia žiakov sú so školským poriadkom oboznámení na prvom zasadnutí rodičov. Zamestnanci absolvujú pravidelné školenia o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a proti požiaru. Všetci zamestnanci absolvovali kurz prvej pomoci.

Zamestnávateľ spolu s bezpečnostným technikom zabezpečuje pravidelné kontroly bezpečnosti a ochrany zdravia a odstraňovanie nedostatkov podľa výsledkov revízií.

Na druhom stupni sa prierezová téma Ochrana života a zdravia  realizuje prostredníctvom učebných predmetov a  samostatných organizačných foriem vyučovania – didaktických hier a účelových cvičení. Sú vypracované prevádzkové poriadky odborných učební, telocvične a smernice na organizovanie školských výletov, exkurzií, plaveckého výcviku, školy v prírode.

Zvláštnu pozornosť venujeme prevencii šikanovania na škole. Plán prevencie šikanovania vychádza zo základného dokumentu, ktorý bol vydaný MŠVVaŠ SR : metodické usmernenie č. 7/2006 – R z 28.3.20006. Základným preventívnym opatrením našej školy je princíp : „Sme škola, kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách!“ Plán zahŕňa pravidlá správania a konania žiakov vrátane sankcií za ich porušenie ( žiaci a ich zákonní zástupcovia sú oboznámení s opatreniami na začiatku školského roka ).

 

 

 

2. Voľnočasové aktivity školy ( § 2 ods. 2 písm .b)

Voľnočasové aktivity sa orientovali na záujmovú činnosť žiakov, ktorá sa realizovala formou záujmových krúžkov. Krúžky : Malí plavci  – Mgr. J. Konczová , Zdravotníček -  Mgr. M. Mikešová, Loptové hry – Mgr. Z. Kováčová, Počítačový –  Mgr. B. Vidová, Hravé čítanie  – Mgr. K. Slaničanová, Folklórny  – Mgr. V. Klenková,       Lets Dance – Mgr. A. Pohárová, Hravá matematika -PaedDr.Lucia Machová, Doučovanie  matematiky -Mgr. Danica Amersteinová, Šikovné rúčky -Mgr. Sajková Zuzana, Krúžok mladých chemikov-Ing. Roľková Jana, Výtvarníček- Mgr. Eva Šelingerová, Skautský  krúžok -Ing. Šelingerová Jana, Dejepisný krúžok – Mgr. Peter Podoba, Krúžok spievania – Mgr. Ľudmila Šafárová, Pohybové hry – Bc. Sofia Fáberová, Športové hry – Mgr. Marcela Lukácsová, Spoznávaj svet – Ing. Slávka Valentková

 

 

 Výsledky týchto aktivít boli prezentované pri rôznych príležitostiach v rámci školy a obce, na rôznych súťažiach.

Triedni učitelia počas celého roku organizovali inovatívne formy na doplnenie výchovno – vyučovacieho procesu, aktivity ku Dňu zeme, Svetovému dňu mlieka. Veľkej obľube sa tešili triedne aktivity, ktoré pomáhajú upevniť kolektív triedy ako opekanie, koncoročné školské výlety, exkurzie.

 

 

 

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)

 

Škola v spolupráci s rodičmi zabezpečovala pre žiakov pracovné zošity, knihy na zlepšenie vyučovacieho procesu, finančne podporovali plavecký výcvik, podporovali žiakov pri reprezentácii školy na športových súťažiach, olympiádach. Prispievali na odmeny pre žiakov, ktorí dosahujú výborný prospech a vzornú dochádzku.

 

 

 

 

 

 

 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

 

Počas celého školského roka 2018/2019 škola spolupracovala s Materskou školou v  Dolnom Piali, Bardoňove, Ondrejovciach a organizáciami, ktoré pôsobia v obci. Uskutočnil sa „Deň otvorených dverí“ pre predškolákov a ich rodičov.