Ročník	Stav k 15.9.2014					Stav k 31.8.2015
Ročník	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integro-vaných	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov v ŠKD	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integro-vaných	Počet odd. ŠKD	Počet žiakov v ŠKD
1.	1	15	0	1	14	1	15	0	1	14
2.	1	13	1		13	1	13	3		13
3.	1	19	4	1	17	1	19	3	1	17
4.	2	17	4		11	2	16	3		11
5.	1	23	6			1	23	8
6.	1	15	3			1	14	3
7.	1	14	3			1	15	3
8.	1	11	2			1	11	2
9.	3	27	5			3	27	5
Spolu	12	155	28	2	55	12	153	30	2	55

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ:

V školskom roku 2014/15 bolo zapísaných 25 žiakov, z toho 2 žiaci majú odklad povinnej školskej dochádzky o 1. škol. rok na základe žiadosti rodičov a odporučenia CPPPaP .

Počet žiakov

Z celkového počtu zapísaných

Počet tried

Spolu

Dievčatá

počet / %

Odklady

počet / %

Nezaškolení v MŠ

počet / %

Samostatné

8/ 32%

2/8 %

6/24%

Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

Počet žiakov 9. roč.	Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
Počet žiakov 9. roč.	Gymnáziá			SOŠ-4.roč.		SOŠ-3. ročné		OU-2. ročné
26	Prihlás.		Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí
26	2	2		14	14	9	9	0	0

Do pracovného pomeru: 1 žiačka zo špeciálnej triedy

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Primárne vzdelanie :

Ročník	Trieda	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
Ročník	Trieda	SJL	M	ANJ	Vlastiveda	Prírodoveda	Ø triedy
1.	1.A	2,38	2,23	1,92		1,38	2,18
2.	2.A	1,66	1,19	1, 19	1,19	1,31	1,31
3.	3.A	1,66	1,53	1,61	1,84	1,55	1,64
4.	4.A	2,22	1,87	1,53	2,22	1,91	1,95
Ø jedn. predmet		1,98	1,71	1,56	1,75	1,54	1,77

Nižšie stredné vzdelanie

Roč.	Tr.	SJL	NEJ	ANJ	DEJ	GEO	MAT	FYZ	CHE	BIO	Ø triedy
5.	5.A	2,15	2,2	2,26	2,13	2,28	2,31			2,11	1,755
6.	6.A	2,52	2,39	2,7	2,49	2,63	2,39	2,72	2,8	2,18	2,08
7.	7.A	2,62	2,69	2,82	2,62	2,65	2,93	2,93	3,28	2,42	2,14
8.	8.A	2,55	2,37	2,78	2,24	2,32	3,36	3,36	3,45	2,64	2,08
9.	9.A	2,63	2,64	2,59	2,63	2,42	3,21	3,21	3,29	2,63	2,41
9.	9.B	2,5	2,64	2,36	2,23	2,45	3,04	2,91	3,05	2,5	2,23
Ø jedn. predmet.		2,5	2,49	2,59	2,39	2,46	2,7	3,03	3,17	2,41	2,12

Špeciálne triedy

Roč.	Tr.	SJL	DEJ	GEG	MAT	FYZ	CHE	BIO	INV	Ø triedy
	4.C	1,63	1,00	2	1,5	2		1,00	1,67	1,29
	9.C	1,75	2,00	2,34	1,38	2,33	2,67	1,17	1,29	1,75
Ø jedn. predmet.		1,69	1,5	2,17	1,44	2,17	2,67	1,09	1,67	1,52

Výsledky externých meraní – Monitor 9

Trieda

Počet žiakov

Z toho písalo

Matematika Ø SR v %

Matematika Ø triedy v %

Slovenský jazyk

Ø SR v %

Slovenský jazyk

Ø triedy v %

52,68

44,13

62,58

63,59

Súťaže
Názov súťaže	Školské kolo Miesto - meno žiaka		Okresné kolo Miesto - meno žiaka	krajské kolo Miesto - meno žiaka
Geografická olympiáda	27 žiakov 8 úspešných riešiteľov		8 žiakov 0 úspešných riešiteľov
Dejepisná olympiáda	16 žiakov 8 úspešných riešiteľov		8 žiakov Zummerová - 2 miesto	Zummerová - úspešný riešiteľ
Matematická olympiáda	15 žiakov 5 úspešných		žiaci 0 úspešných
Klokan medzinárodná súťaž				17z/ 4 ú) : Zummerová Z.a Florián A. / šk. šamp./ Jedlička M. Klačková N. úsp. rieš
Matematická Pytagoriáda.	16 žiakov 4 úspešných riešiteľov		2 žiaci 1 úsp. riešiteľ -Jedlička
Expert Geniality Show celoslovenská súťaž				15 žiakov 2 úspešný riešitelia
Šaliansky Maťko		10 žiakov	3 žiaci – neúsp.
Cezpoľný beh			Botka, Vrábel, Szabová
Atletika
Malý futbal
Slávik Slovenska		8 žiakov	Čonková, Peczenová - neúsp.
Olympiáda SJL			Zummerová – úspeš. riešiteľ
Hviezdoslavov Kubín		26 žiakov	5 žiakov
OAJ			Zummerová, Hrušovská – neúspeš. riešiteľ
Mladí záchranári CO obvodné kolo			5 miesto Lukyová, Jedlička, Zummerová, Šebest
Chemická olympiáda		2 žiačky/2 úsp. Klačková, Zummerová	Klačková – 5 miesto	Klačková - úsp. riešiteľ 27 miesto
Biologická olympiáda		žiakov 6úspešných riešiteľov
Olympiáda v nemeckom jazyku			Klačková – neúsp.

Aktivity k hlavným úlohám školy

„ENO Tree Planting Day“- starostlivosť o stromčeky- celosvetová aktivita
„Postavme si svet“ – celoslovenská výstava lega
„Sme tu na to, aby sme si pomohli“ – história a súčasnosť Červeného kríža v Leviciach „Umenie do ulíc“ – prehliadka tvorby žiakov Strednej umeleckej školy Ladislava Bielika v Leviciach
Svetový deň výživy – Zdravý aktívny životný štýl- zdravá strava triedy 2. stupňa
Pečieme so starými rodičmi
Svetový deň zvierat – / tvorivé aktivity /
púšťanie šarkanov
Odber krvi na ZŠ
Deň jablka – oberanie, ochutnávka
Burza práce a informácií – športová hala Levice
Podeľ sa so svojou desiatou
Imatrikulácia prvákov
Deň boja proti AIDS - Kampaň Červené stužky
Ročenka školy IV
Vianočná akadémia –vianočné trhy, program
zápis do 1. ročníka
karneval žiakov I. stupňa
Deň sv. Valentína – výzdoba školy, aktivity žiackeho parlamentu
Týždeň mozgu – informačný panel, aktivity so žiakmi
Hodina Zeme –zhasnite svetlá - zapojenie sa do celosvetovej aktivity
Mladý spisovateľ – súťaž v tvorivosti žiakov
KR PZ Levice – p. Polák – beseda – protidrogová výchova
Burza prečítaných kníh
Deň Rómov – pripomenutie si rómskych tradícií a symbolov
„Prehliadka DMZ SČK Levice“
Deň Zeme – separovaný odpad – aktivity pre žiakov 2. stupňa
školský časopis „Pod lavicou“
Lesy deťom – Štiavnica – Počúvadlo
Dni olympizmu
turnaj v prehadzovanej
Opekačka v areáli školy

Literárna súťaž – Medziriadky
Literárna súťaž – Čitateľský maratón – „Učím sa, Učím ťa“ – žiaci 5.a 9. ročníka
Literárna súťaž – Cena Andreja Chudobu
Literárna súťaž – Škultétyho rečňovanky
Literárna súťaž – TASR – príspevky žiačky – K. Monová
Literárna súťaž – „Nebuď otrok drog“ – K. Monová – získala 1. miesto výtvarné súťaže:

SPP – Slovenské naj
Záložka spája školy – žiaci nadviazali spoluprácu so školou v Liptovských Sliačoch – uskutočnila sa výmena záložiek
Združenie korytnačky – časopis Fifík - Slovenské naj
Svätoplukova ríša – príspevky literárne a výtvarné
Fotosúťaž – „Jar v meste“ – príspevok P. Bajan

Najkrajší snehuliak – ocenená práca – špeciálne triedy

„Voda je život“ – ocenená práca - špeciálne triedy
„Kniha najlepší priateľ človeka“ – ocenená práca - špeciálne triedy
„Veľká noc“ – ocenená práca - špeciálne triedy
Účasť na medzinárodnej výtvarnej súťaži špeciálnych škôl v Zlatých Moravciach - „Tak si tu žijeme“.
Domy farieb – „Moje obľúbené zvieratko maľuje“, „Farebný vodný svet“, „Najoriginálnejšia farba, Primalex obal na pastelky“- špeciálne triedy
Rómska paleta – „Ilustrácie rozprávky“ – celoslovenská výtvarná súťaž - špeciálne triedy Ďalšie výtvarné súťaže, do ktorých sa zapojili žiaci špeciálnych tried sú uvedené v prílohe č.1.

Výlety- exkurzie

Exkurzia Viedeň, Bratislava, Banská Štiavnica, Šurany, Mochovce, Nitra, Kalná nad Hronom

Šk. výlet – Repište, Pozbanský dvor, Pohronský Ruskov, Banská Bystrica, návšteva 3D kina Nitra

Rozhlasové relácie

Svetový deň zvierat, Medzinárodný deň bez fajčenia, Svetový deň boja proti AIDS, Deň komplimentov, Medzinárodný deň mlieka, Deň lesov -ochrana prírody, Týždeň mozgu, Vznik SR, Pomoc Haiti, Úcta k starším, Deň narcisov, Deň matiek, Deň učiteľov, Mesiac lesov, Medzinárodný deň mlieka, Medzinárodný deň vody, Svetový deň výživy, Európsky týždeň boja proti drogám, Deň narcisov, Rok Ľudovíta Štúra, Vznik SR, Pomoc Haiti, Úcta k starším, Valentín.

Voľnočasové aktivity sa orientovali na záujmovú činnosť žiakov, ktorá sa realizovala formou záujmových krúžkov.

Krúžky : angličtina hrou, cvičenia zo slovenského jazyka, EKOpočítačový krúžok, futbalový, matematický krúžok, nemecky s úsmevom, plavecký, počítačový krúžok, Slovenčina na slovíčko, šikovné ruky, športový, tvorivé rúčky, zumbatomic, žienka domáca, stolný tenis.

Silné stránky školy:

starostlivosť o nadaných žiakov, ich úspešnosť umiestnenia v súťažiach a olympiádach
starostlivosť o deti vyžadujúce špecifické podmienky vzdelávania, začlenených žiakov;
úspešnosť rozmiestnenia žiakov na SŠ;
športové a tradičné aktivity;
100% odbornosť vyučovania na I. st., primeraná odbornosť vyučovania hlavných predmetov na II. st. (SJL, ANJ, CHE, BIO, FYZ, INF, DEJ);
kvalitne fungujúca tímová práca učiteľov;
dobrá počítačová gramotnosť takmer všetkých pedagogických zamestnancov;
záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie;
projektové aktivity školy a realizácia niekoľkých projektov;
estetizácia a inovácia prostredia školy;
dobrá vybavenosť školy IKT technikou (PC učebňa, pripojenie na internet);
prezentácia školy na verejnosti (akadémie, rozhlas, regionálne noviny);
akceptácia vzdelávacích a výchovných zámerov školy zákonnými zástupcami detí;
fungujúca práca záujmových krúžkov;
práca Žiackeho parlamentu a jeho akceptácia vedením školy a ped. zborom;
spolupráca so zriaďovateľom – OcÚ Dolný Pial a inými organizáciami.

Slabé stránky školy:

zvyšujúci sa počet žiakov zo soc. znevýhodneného prostredia
neodbornosť vyučovania niektorých predmetov (geografia, výtvarná, občianska výchova);
komunikácia s rodičmi problémových žiakov pri riešení vzniknutých problémov

II. Projekty

Škola podporujúca zdravie Koordinátor: Ing. Štefanová
SME v škole Koordinátor. Ing. Štefanová
Záložka spája školy Koordinátor: Ing. Šelingerová
Národný projekt – Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí – VÚDPaP Koordinátor: Ing. Štefanová

Národný projekt – Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania – NUCEM Koordinátor: Ing. Roľková

Národný projekt – Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva Koordinátor: Ing. Roľková

PRINED – Projekt inkluzívnej edukácie – MPC Bratislava
Koordinátor: PaedDr. Drienovská, Mgr. Sajková

Národný projekt – Aktivizujúce metódy vo výchove Koordinátor: Polónyiová

Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety Koordinátor: PaedDr. Drienovská

III. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKU 2015/2016

Školský rok sa začína 1. septembra 2015. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2015 (streda).
Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 29. januára 2016 (piatok).
Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 2. februára 2016 (utorok) a končí sa 30. júna 2016 (štvrtok).
Testovanie 5 sa uskutoční 25. novembra (streda) z predmetov slovenský jazyk a literatúra, matematika.
Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl Testovanie 9 – 2016 sa uskutoční 6. apríla 2016 (streda) z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra.
Náhradný termín testovania sa uskutoční 19. apríla 2016 (utorok).

Termíny školských prázdnin pre ZŠ v šk.r. 2015/16:

Prázdniny

Posledný deň

vyučovania pred

začiatkom prázdnin

Termín prázdnin

Začiatok

vyučovania

po prázdninách

jesenné

28. október 2015

(streda)

29. október –

30. október 2015

2. november 2015

(pondelok)

vianočné

22. december 2015

(utorok)

23. december 2015

– 7. január 2016

8. január 2016

(piatok)

polročné

29. január 2016

(piatok)

1. február 2016

(pondelok)

2. február 2016

(utorok)

jarné

19. február 2016

(piatok)

22. február–

26. marec 2016

29. február 2016

(pondelok)

veľkonočné

23. apríl 2016

(streda)

24. marec –

29. marec 2016

30. marec 2016

(streda)

letné

30. jún 2016

(štvrtok)

1. júl –

2. september 2016

5. september 2016

(pondelok)

Štátne sviatky a dni pracovného pokoja v Slovenskej republike

Štátne sviatky SR:

1. január Deň vzniku Slovenskej republiky

5. júl Sviatok sv. Cyrila a Metoda

29. august Výročie SNP

1.september Deň Ústavy SR

17. november Deň boja za slobodu a demokraciu

Dni pracovného pokoja:

15. september Sedembolestná Panna Mária

1. november Sviatok všetkých svätých

24. december Štedrý deň

25. december Prvý sviatok vianočný

26. december Druhý sviatok vianočný

6. január Zjavenie Pána (Traja králi a vianočný sviatok pravoslávnych kresťanov)

25. marec Veľký piatok

28. marec Veľkonočný pondelok

1. máj Sviatok práce

8. máj Deň víťazstva nad fašizmom

Plánované riaditeľské voľno:

6. apríl Testovanie T9

IV. Personálne obsadenie v školskom roku 2015/2016:

PaedDr.. Jana Drienovská riaditeľka školy MAT – TCHV

Ing. Jana Roľková zástupca riaditeľa FYZ – CHE - INF

Ing. Ingrid Štefanová výchovný poradca BIO – TCHV

tr. uč. VII.A

Mgr. Barbora Vidová tr. uč. I.A 1. – 4. roč.

Mgr. Andrea Pojarová tr. uč. I.B 1. – 4. roč.

Mgr. Monika Mikešová tr. uč. II.A 1. – 4. roč.

Mgr. Zlatica Kováčová tr. uč. III.A 1. – 4. roč.

Mgr. Jana Konczová tr. uč. IV.A 1. – 4. roč.

Ing. Slávka Valentková tr. uč. V.A NEJ

Mgr. Ľudmila Šafárová tr. uč. VI.A SJL –NAV

Mgr. Peter Podoba tr. uč. VI.B ANJ

Ing. Jana Šelingerová tr. uč. VIII.A BIO - TCHV

Mgr. Marcela Lukácsová tr. uč. IX.A TSV

Mgr. Mária Adamcová tr. uč. V.B Špec. pedagóg

Mgr. Zuzana Sajková tr. uč. III.B Špec. Pedagóg

školský špeciálny pedagóg

Mgr. Eliška Ácsová MAT– BIO

Mgr. Viera Klenková špeciálny pedagóg 1. – 4. roč.

Mgr. Zuzana Rugalová školský psychológ

Mgr. Mária Oberfrancová sociálny pedagóg

Mgr. Danica Amersteinová asistentka učiteľa

Jana Füriová asistentka učiteľa

Mgr. Jana Fijalková asistentka učiteľa

Bc. Katarína Slaničanová asistentka učiteľa

Bc. Sofia Fáberová asistentka učiteľa

Vychovávateľky ŠKD:

Katarína Bieliková I. oddelenie

Bc. Lucia Janovcová II. oddelenie

Technicko-hospodársky pracovníci:

Technik IKT: Vojtech Bogdán

Kuchárky: Elvíra Kučerková – hl. kuchárka

Božena Grandtnerová

Hana Bútorová – pomocná kuchárka

Upratovačky: Alena Pólyová

Marta Valachová

Školník: Lubor Lukáč

Metodické orgány školy:

Metodické združenie 1.-4. ročníka: vedúca Mgr. Zlatica Kováčová

Členovia: Mgr. Jana Konczová, Mgr. Monika Mikešová, Mgr. Andrea Pojarová, Mgr. Barbora Vidová, Mgr. Viera Klenková, Bc. Lucia Janovcová, Katarína Bieliková, Mgr. Jana Fijalková, Bc. Katarína Slaničanová.

Predmetová komisia prírodovedných predmetov: Ing. Ingrid Štefanová

Členovia: PaedDr. Jana Drienovská, Ing. Jana Roľková, Mgr.Mária Adamcová, Mgr. Zuzana Sajková, Mgr. Eliška Ácsová, Jana Füriová.

Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov: Mgr. Peter Podoba

Členovia: Mgr. Ľudmila Šafárová, Ing. Jana Šelingerová, Mgr. Marcela Lukácsová,

Ing. Slávka Valentková.

KOMISIE

Inventarizačná: Roľková, Šafárová, Mikešová, Trgiňová

Škodová: Amersteinová, Adamcová, Bogdán

Stravovacia: Valentková, Pojarová, Potocká, Trgiňová, Cilingová, Botková

Výchovná : Roľková, Štefanová, Podoba, Kováčová, Sajková, Rugalová

Koordinátori:

Koordinátor protidrogovej prevencie: Mgr. Mária Oberfrancová

Koordinátor environmentálnej výchovy: Ing. Jana Šelingerová

Koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu: Ing. Ingrid Štefanová

Koordinátor mediálnej výchovy: Mgr. Monika Mikešová

Koordinátor IKT: Ing. Slávka Valentková

Koordinátor výchovy k ľudským právam: Ing. Ingrid Štefanová

Koordinátor programu Boja proti obezite: Mgr. Marcela Lukácsová

Koordinátor rozvoja čitateľskej gramotnosti: Mgr. Ľudmila Šafárová

Koordinátor rozvoja finančnej gramotnosti: Mgr. Eliška Ácsová

Koordinátor Školského vzdelávacieho programu: Ing. Jana Roľková

Školský parlament Mgr. Jana Konczová

Vedenie odborných učební, kabinetov

Zodpovední:

školská knižnica: Mgr. Ľudmila Šafárová

skladu s učebnicami: Ing. Jana Roľková

počítačová učebňa Ing. Slávka Valentková

odborná učebňa ( BIO ) Ing. Jana Šelingerová

odborná učebňa II ( tablety ) Mgr. Ľudmila Šafárová

jazyková učebňa Mgr. Peter Podoba

interaktívna učebňa Ing. Jana Roľková

školská dielňa Ing. Ingrid Štefanová

školská kuchynka Mgr. Zuzana Sajková

Kabinet:

1.– 4. Ročníka Mgr. Monika Mikešová

hudobnej výchovy Mgr. Viera Klenková

chémie Ing. Jana Roľková

fyziky Ing. Jana Roľková

geografie Ing. Slávka Valentková

matematiky Mgr. Danica Amersteinová

telesnej výchovy Mgr. Marcela Lukácsová

biológie Ing. Ingrid Štefanová

ŠKD Katarína Bieliková

technickej výchovy Ing. Ingrid Štefanová

kuchynka Mgr. Zuzana Sajková, Mgr. Mária Adamcová

Olympiády, súťaže

Biologická olympiáda Ing. Štefanová
Fyzikálna olympiáda Ing. Roľková
Geografická olympiáda Ing. Valentková
Chemická olympiáda Ing. Roľková
Matematická olympiáda Mgr. Amersteinová, Mgr. Konczová

Olympiáda anglického jazyka Mgr. Podoba

Olympiáda nemeckého jazyka Ing. Valentková
Olympiáda v slovenskom jazyku a literatúre Mgr. Šafárová
Pytagoriáda Mgr.. Amersteinová, Mgr. Konczová
Dejepisná olympiáda Mgr. Podoba
Biblická Mgr. Klenková
EXPERTGENIALITY SHOW Mgr. Amersteinová
Klokan Mgr. Amersteinová, Mgr. Konczová

Hviezdoslavov Kubín /Čaro slova Mgr. Šafárová, Mgr. Vidová

Šaliansky Maťko Ing. Šelingerová, Mgr.Pojarová
Európa v škole Mgr. Šafárová
Prečo mám rád Slovensko Ing. Šelingerová
Výtvarné súťaže Mgr. Adamcová, Mgr. Sajková,

Mgr. Pojarová

Medzinárodný deň knižníc Mgr. Šafárová
Slávik Slovenska Mgr. Klenková

Záujmové útvary

Názov: Vyučujúci: Ročník

Let´s dance Mgr. Mikešová 1.-4.

Športové hry Mgr. Kováčová 2.-3.

Flautový krúžok Mgr. Klenková 4., 6.

PC krúžok Bogdán 3.-4.

Plavecký krúžok Mgr.Mikešová, Mgr.Pojarov,á Mgr. Konczová 1.-4.

EKO počítačový krúžok Ing. Štefanová 7.

Angličtina hrou Mgr. Podoba 5., 6.

Počítačový krúžok Ing. Roľková 5., 6., 8.

Nemecky s úsmevom Ing. Valentková 6.

Športový krúžok Mgr.Lukácsová 5.-8.

Šikovníček Mgr. Sajková , Mgr. Adamcová 3.-5.B

Hravá matematika Mgr. Amersteinová 6.

Matematický krúžok Mgr. Ácsová 9.

Cvičenia zo slovenského jazyka Mgr. Šafárová 9.

Skautský oddiel Ing. Šelingerová 8.

Spevácky krúžok Mgr. Podoba, Mgr. Šafárová 5.-9.

Spoznávaj svet Ing. Valentková 6.-9.

Electro swing dance Mgr. Oberfrancová 6.-9.

Estetičnosť vnútorných priestorov

Hlavná budova

vstupná nástenka: Mgr. Šafárová

nástenka na prízemí: Zdravá výživa Füriová

nástenka na schodoch do suterénu: Výchova k ľudským právam Ing. Štefanová

nástenka na schodoch na 1. poschodie: Protidrogová Mgr. Oberfrancová

nástenka na schodoch na 2. poschodie: Environmentálna Ing. Šelingerová

nástenky na1. poschodí: Šk. parlament/ Šk. spravodaj Mgr. Konczová

Naši najúspešnejší žiaci Mgr. Adamcová

Unicef Mgr. Fijalková

nástenky na 2. poschodí: Výchovný poradca Ing. Štefanová

Protidrogová prevencia Bc. Janovcová

nástenky v telocvični: Boj proti obezite Mgr. Lukácsová

športové nástenky Mgr. Lukácsová

nástenka v jazykovej učebni: Mgr. Podoba,

Ing. Valentková

nástenka v interaktívnej učebni: Ing. Roľková

aktuálna výzdoba na chodbách: suterén a prízemie Mgr. Sajková

2. Poschodie Mgr. Amersteinová

nástenky v knižnici Mgr. Šafárová

nástenky prízemie – inkluzívny tím Mgr. Rugalová

Vedľajšia budova

výzdoba jedálne: vychovávateľky ŠKD

vstupná nástenka pri jedálni: Bc. Slaničanová

nástenky na schodoch na 1. poschodie: Mgr. Mikešová

nástenky na 1. poschodí: Mgr. Klenková

V. Štatistické údaje o počte žiakov

ročník	Trieda	počet žiakov	z toho		počet žiakov po odklade PŠD, alebo opakujú ročník	Počet žiakov zo SZP	Počet začlenených žiakov v bežnej triede	z toho
ročník	Trieda	počet žiakov	počet dievčat	počet chlapcov	počet žiakov po odklade PŠD, alebo opakujú ročník	Počet žiakov zo SZP	Počet začlenených žiakov v bežnej triede	počet dievčat	počet chlapcov
1. stupeň
prvý	I.A	12	4	8	1	2	2		2
	I.B	12	5	7	1	3	1		1
	spolu	24	9	15	2	6	3		3
druhý	II.A	10	4	6	0	3
tretí	III.A	12	5	7	0	2	4	1	3
štvrtý	IV.A	20	9	11	0	5	3	1	2
2. stupeň
piaty	V.A	15	1	14	0	3	5		5
šiesty	VI.A	11	6	5	0	0	5	3	2
	VI.B	11	3	8		2	4	1	3
	spolu
siedmy	VII.A	13	5	8	0	2	4	0	4
ôsmy	VIII.A	17	10	7	0	1	4	2	2
deviaty	IX.A	10	7	3	0	1	2	0	2
špeciálne triedy
	III.B	4	2	2	3	3
	V.B	3	1	2	1	2
	spolu
Spolu		150	62	88	6	29	34	8	26

VI. Učebné plány

Primárne vzdelanie: ISCED 1

1. ročník – iŠkVP, 2. – 4. ročník ŠkVP

Nižšie stredné vzdelanie : ISCED 2

5. ročník – iŠkVP, 6. – 9. ročník ŠkVP

Špeciálne triedy – primárne vzdelanie : ISCED1 MP

VII. Klasifikácia a hodnotenie v šk. roku 2015/2016

Pri hodnotení a klasifikácii vedomostí a zručností žiakov je potrebné dodržiavať:

Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy vydaný MŠ SR. č.:2011-3121/12824:4-921
Metodický pokyn č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie
Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami

Systém hodnotenia žiakov primárneho vzdelávania

Ročník: slovné hodnotenie žiakov v 1. Polroku, v 2. Polroku – Všetky hlavné predmety budú hodnotené známkou a výchovné predmety budú hodnotené slovne, náboženská a etická výchova slovom absolvoval/neabsolvoval.
2. – 4. ročník: uplatníme kombinované hodnotenie. Všetky hlavné predmety budú hodnotené známkou a výchovné predmety budú hodnotené slovne, náboženská a etická výchova slovom absolvoval/neabsolvoval.

Systém hodnotenia žiakov nižšieho stredného vzdelávania

všetky predmety 5. – 9. ročníka budú hodnotené známkou. Náboženská a etická výchova: absolvoval/neabsolvoval.

Systém hodnotenia žiakov špeciálnych tried:

všetky predmety hodnotenia variantu A budú hodnotené známkou. Náboženská a etická výchova: absolvoval/neabsolvoval. Variant B – hodnotenie slovne.

VIII. Plán zasadnutí pracovných porád

Dátum: Program zasadnutí: Uskutoční: ____

3.9.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Úlohy na mesiac september zást. riad.

4. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

5. Diskusia

6. Návrh na uznesenie riad. školy

7. Záver

___________________________________________________________________________

30.9.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac september riad. školy

4. Úlohy na mesiac október riad. školy

5. Informácie zo školení. zást. riad.

6. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

7. Diskusia

8. Návrh na uznesenie riad. školy

9. Záver

___________________________________________________________________________

4.11.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac október riad. školy

4. Úlohy na mesiac november riad. školy

5. Zhodnotenie činnosti koordinátorov koord. prev.

6. Príprava inventarizácie školy invent. kom.

7. Organizačné úlohy – súťaže, pedag. rada vedenie ZŠ

8. Diskusia

9. Návrh na uznesenie riad. školy

10. Záver

___________________________________________________________________________

3.12.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac november riad. školy

4. Úlohy na mesiac december riad. školy

5. Rekapitulácia výsledkov za ¹/₄ škol. roka riad. školy

6. Príprava „ Vianočnej akadémie“ pedag. prac.

7. Prejednanie opatrení na odstránenie nedostatkov zistených vnútroškolskou kontrolou vedenie ZŠ

8. Organizačné úlohy vedenie ZŠ

9. Diskusia

10. Návrh na uznesenie riad. školy

11. Záver

___________________________________________________________________________

8.1.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac december riad. školy

4. Úlohy na mesiac január riad. školy

5. Príprava OŽAZ pedag. prac.

6. Organizačné úlohy – pedag. rada vedenie ZŠ

7. Diskusia

8. Návrh na uznesenie riad. školy

9. Záver

___________________________________________________________________________

3.2.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac január riad. školy

4. Úlohy na mesiac február riad. školy

5. Zhodnotenie účelového cvičenia OŽAZ vedúci stanovíšť

6. Organizačné úlohy – postrehy z vnútroškol. kontroly vedenie ZŠ

7. Diskusia

8. Návrh na uznesenie riad. školy

9. Záver

___________________________________________________________________________

2.3.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac február riad. školy

4. Úlohy na mesiac marec riad. školy

5. Priebeh prípravy na súťaže a olympiády pedag. prac.

6. Zhodnotenie záujmovej činnosti pedag. prac.

7. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

8. Diskusia

9. Návrh na uznesenie riad. školy

10. Záver

___________________________________________________________________________

6.4.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac marec riad. školy

4. Úlohy na mesiac apríl riad. školy

5. Organizačné úlohy – príprava pedag. rady vedenie ZŠ +

pedag. prac.

6. Návrh na uznesenie riad. školy

7. Diskusia

8. Záver

___________________________________________________________________________

4.5.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac apríl riad. školy

4. Úlohy na mesiac máj riad. školy

5. Bezpečnosť žiakov pri organizovaní exkurzií zást. riad.

6. Rekapitulácia výsledkov za ³/₄ škol. roku – opatrenia

na odstránenie nedostatkov riad. školy

7. Organizačné úlohy – MDD vedenie ZŠ

8. Diskusia

9. Návrh na uznesenie riad. školy

10. Záver

___________________________________________________________________________

31.5.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie úloh za mesiac máj riad. školy

4. Úlohy na mesiac jún riad. školy

5. Vyhodnotenie práce koor. prevencií

6. Zhodnotenie vnútroškol. kontroly riad. školy

7. Príprava pedagogickej rady vedenie ZŠ +

pedag. prac.

8.Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

9. Diskusia

10. Návrh na uznesenie riad. školy

11. Záver

Plán zasadnutí pedagogických rád

Dátum: Program zasadnutí: Uskutoční:________

27.8.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Rozdelenie triednictva, úväzkov, kabinetov, PK

a MZ, ŠkVP – disponibilné hodiny riad. školy

4. Plán zasadnutí PP a PR, vnútr. kontrola riad. školy

5. Odsúhlasenie klasifikácie predmetov vedenie ZŠ

6. Pracovný a organizačný poriadok pre zamestnancov,

začiatok vyučovania, školský poriadok, riad. školy

7. Organizačné opatrenia

- úprava tried

- krúžková činnosť pg. prac.

8. Diskusia

9. Návrh na uznesenie riad. školy

10. Záver riad. školy

___________________________________________________________________________

7.10.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. inovovaný školský vzdelávací program riad. školy

4. Správa o činn. školy 2014/15 riad. školy

5. Výchovný plán ŠKD vych.

6. Integrovaní žiaci, žiaci s ŠVVP všetci pg. prac.

7. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

8. Diskusia

9. Návrh na uznesenie riad. školy

10. Záver

___________________________________________________________________________

11.11.2015 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Vyhodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov,

správanie, dochádzka za 1. štvrťrok, starostlivosť

o nadaných a slabo prospievajúcich žiakov všetci pedag. prac.

4. Dosahované výsledky s integrovanými žiakmi,

a žiakmi s poruchami učenia pedag. prac.

5. Zhodnotenie krúžkovej činnosti vedúci krúžkov

6. Zhodnotenie plnenia úloh plánu školy pedag. prac.

7. Poznatky z vnútroškol. kontroly vedenie ZŠ

8. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

9. Diskusia

10. Návrh na uznesenie riad. školy

11. Záver

___________________________________________________________________________

27.1.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Vyhodnotenie vých.-vyuč. výsledkov, dochádzky

a správania za I. polrok 2015/2016 pedag. prac.

4. Zhodnotenie krúžkovej činnosti vedúci krúžkov

5. Dosahované výsledky s integ. žiakmi i so žiakmi

s poruchami učenia pedag. prac.

6. Zhodnotenie činnosti ŠKD vychovávateľky

7. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

8. Diskusia

9. Uznesenie riad. školy

10. Záver

___________________________________________________________________________

13.4.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie vých.-vyuč. výsledkov, dochádzky,

správanie za III. štvrťrok 2015/2016 pedag. prac.

4. Príprava žiakov na prijímacie pohovory a súťaže uč. 9. roč.

5. Plnene tematických plánov pedag. prac.

6. Poznatky z vnútroškol. kontroly vedenie ZŠ

7. Organizačné opatrenia vedenie ZŠ

8. Diskusia

9. Uznesenie riad. školy

10. Záver

___________________________________________________________________________

24.6.2016 1. Otvorenie zást. riad.

2. KPÚ riad. školy

3. Zhodnotenie vých.-vyuč. výsledkov, dochádzky,

správania za škol. rok 2015/2016 pedag. prac.

4. Správa o rozmiestnení žiakov 9. roč. vých. por.

5. Zhodnotenie práce integrovaných žiakov,

žiakov s poruchami učenia pedag. prac.

6. Návrhy do plánu školy pedag. prac.

7. Organizačné opatrenia - exkurzie vedenie ZŠ

8. Diskusia, návrh na uznesenie riad. školy

9. Záver

___________________________________________________________________________

IX. OCHRANA ČLOVEKA A PRÍRODY

1. Účelové cvičenie: september 2015

jún 2016

2. Didaktické hry v prírode: jún 2016

X. Vytýčenie hlavných cieľov školy

V oblasti riadenia:

našim najdôležitejším partnerom je rodič, je potrebné s ním spolupracovať tak, aby sa vytvoril zdravý a otvorený vzťah medzi školou a rodičom, ktorý slúži záujmom ich detí. Za týmto účelom budeme pokračovať v už rozbehnutých a úspešných spoločných podujatiach, ktoré mienime aj rozširovať
budeme upevňovať a naďalej rozvíjať dobrú spoluprácu so zriaďovateľom, miestnymi spoločenskými organizáciami, ktorí sú nám nápomocní vo výchovno-vzdelávacej činnosti školy
rozširujeme spoluprácu s metodickými orgánmi:
Metodicko-pedagogické centrum v Nitre, Štátny pedagogický ústav v Bratislave, Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania v Bratislave, Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Leviciach, Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva a prevencie v Leviciach.
naďalej budeme hľadať priateľov a sponzorov školy na podporu jej ďalšieho rozvoja
budeme zabezpečovať nerušený a úspešný chod celej školy s vhodnými, jasnými a jednoznačnými riadiacimi pokynmi a činnosťami, ktoré v prvom rade budú slúžiť záujmom detí
naďalej publikovať v médiách dosiahnuté úspechy našej školy vo výchovno-vzdelávacom procese

V personálnej oblasti

za veľmi dôležité pokladáme odborný rast zamestnancov, motiváciu, bez ktorej nemôžeme zabezpečiť sústavnú a kvalitnú výchovno-vzdelávaciu činnosť. podpora odborného rastu, podpora zamestnancov v štúdiu - doplnenie kvalifikácie – geografia, výtvarná výchova,
dosiahnuť silné napojenie rodičov na školu a ich podporu
rozvíjať medziľudské vzťahy – otvorená komunikácia
zapájanie do súťaží a projektov
naďalej budeme rozširovať počet kolegov zapojených do inovačného procesu na škole,

V oblasti výchovno-vyučovacej činnosti

Obstáť a vyhovieť požiadavkám 21. storočia:

vytvoriť školu, ktorej centrom je dieťa
zabezpečovať vedomosti používateľné v živote
pripravovať sa na informatickú spoločnosť nového storočia.
premeniť tradičné encyklopedicko-memorovacie vzdelávanie na tvorivo-humánne, dôraz klásť na aktivitu a zodpovednosť osobnosti, kreativitu a progresivitu.

Výchova a vzdelanie

zvýšiť atraktivitu školy pre žiakov, učiteľov, rodičov a širokú verejnosť
vytvoriť konkurencieschopnú školu vo vzťahu k iným základným školám v okolí
zvýšiť kvalitu života v škole pre žiakov aj učiteľov
vytvoriť optimálne prostredie pre vyučovací proces
vychovávať k zdravému životnému štýlu
zlepšovať výchovno-vzdelávacie výsledky
motivovať žiakov – zavádzať aktivačné, motivačné a kreatívne metódy, preferovať pozitívnu motiváciu,
využívať nové netradičné metódy a formy práce,
zvýšiť názornosť vyučovania pomocou IKT,
vzťah učiteľ – žiak založiť na vzájomnej úcte, rešpektovaní a spolupráce
eliminovať negatívne vplyvy prostredia
dbať na individuálne potreby žiaka
rozvíjať čitateľskú a finančnú gramotnosť – zaradiť ju do všetkých predmetov,
rozvíjať komunikačné zručnosti – naučiť žiakov čítať s porozumením, vytvoriť z knižnice centrum čitateľských zručností
rozvíjať športové nadanie žiakov – využívanie všetkých športovísk, pritiahnuť deti k športu cez záujmové útvary,
rozvíjať počítačovú gramotnosť – projektové vyučovanie, vzdelávanie cez internet – rôzne elektronické databázy, záujmové útvary,

XI. HLAVNÉ ÚLOHY VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZŠ

Úlohy vyplývajúce z POP 2015 / 2016

1. Znižovanie informačnej nerovnosti

1.Pre potenciálnych záujemcov o štúdium na strednej škole využívať portál „Mapa regionálneho školstva“ na adrese http://mapaskol.iedu.sk slúži na zníženie informačnej nerovnosti v regionálnom školstve na Slovensku. Záujemcom o štúdium a ich rodičom ponúka informácie, ktoré im môžu pomôcť v rozhodovaní sa pri výbere strednej školy.

T : stály Z : výchovný poradca

2.V nadväznosti na nadobudnutie účinnosti zákona č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorý už od školského roku 2015/2016 umožňuje prípravu žiakov v systéme duálneho vzdelávania sú informácie o organizácii systému duálneho vzdelávania zverejnené na

http://www.rsov.sk/system_dualneho_vzdelavania.

T : stály Z : výchovný poradca

2. Kontrola a efektivita

1.Vnútroškolskú kontrolu zreálniť pravidelnosťou, adresnosťou, účinnosťou vzhľadom na analýzu zistení, prijatých opatrení i kontrolou odstránenia zistených nedostatkov aj vo vyučovaní učiteľa a učení sa dieťaťa, žiaka.

T : stály Z : vedenie školy

2.Uplatňovaním primárnej funkcie a poslania poradných orgánov riaditeľa napomáhať internému vzdelávaniu učiteľov, skvalitňovaniu vyučovania učiteľov, monitorovaniu a hodnoteniu úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov.

T : stály Z : vedenie školy

3.Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a analýzu zistení.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

4.Ciele kontrolnej činnosti zamerať na využívanie dostupných učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese.

T : stály Z : vedenie školy

5.Zamerať vnútornú kontrolnú činnosť na systematické sledovanie kvality výchovy a vzdelávania; na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovnými a vzdelávacími potrebami.

T : stály Z : vedenie školy

6.Oboznámiť sa s výstupnými materiálmi národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ a využívať ich v praxi pri realizácii sebahodnotiaceho procesu školy. Výstupy z projektu sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF.

T : stály Z : vedenie školy

3. čitateľská gramotnosť

1.Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania čitateľskej gramotnosti detí a žiakov. Zoznam poskytovateľov akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania pre oblasť čitateľskej gramotnosti je zverejnený na http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

2.Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

3.Využívať možnosť vzdelávania celého pedagogického zboru z ponuky vzdelávacích aktivít Metodicko-pedagogického centra (ďalej len „MPC“) v oblasti cieleného rozvíjania čitateľskej gramotnosti, resp. vzdelávania pre riadiacich zamestnancov škôl s obsahovým zameraním na tvorbu vlastnej stratégie rozvoja čitateľskej gramotnosti.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

4. Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, cudzinci, diskriminácia

1.V školách a školských zariadeniach dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie. Eliminovať nežiaduce javy, akými sú priestorové, organizačné, fyzické a symbolické vylúčenie alebo oddelenie žiakov v dôsledku ich etnickej príslušnosti (často v kombinácii so sociálnym znevýhodnením) od ostatných detí a žiakov. Riešiť problémy detí a žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín, ktoré komplikujú proces ich prijímania do bežných škôl a školských zariadení, zaraďovania do bežných tried a výchovno-vzdelávací proces. Vytvárať vhodné podmienky na ich vzdelávanie v školách a triedach spolu s majoritnou populáciou.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

2.V školách, ktoré vzdelávajú deti a žiakov zo SZP, v spolupráci so zriaďovateľmi, príslušnými úradmi práce sociálnych vecí a rodiny a komunitnými centrami prijímať opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a vzdelávaní týchto detí a žiakov vytvárať vhodné individuálne podmienky.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

5. Cudzie jazyky

1. Vyučovanie cudzích jazykov bude realizovaná podľa Vyhlášky 320/2008 Z. z. MŠ SR §15 ods. 1.

T : stály Z : vyučujúci cudzích jazykov

2.Pri vyučovaní cudzieho jazyka používať moderné učebnice a doplnkové výukové prostriedky k nim, aplikovať činnostne zameraný prístup k vyučovaniu a učeniu sa cudzích jazykov a venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na štýly učenia sa žiaka.

T : stály Z : vyučujúci cudzích jazykov

3.Zorganizovať školské kolá olympiád v cudzích jazykoch a zúčastňovať sa vyšších kôl týchto súťaží. Informácie sú zverejnené na www.iuventa.sk.

T : stály Z : vedúce PK

4.Organizovať súťaže a podujatia s cieľom rozvíjať a podporovať viacjazyčné prístupy na rôznych jazykových úrovniach. Pripravovať súťažné úlohy v úzkej spolupráci učiteľov viacerých cudzích jazykov.

T : stály Z : vedúce PK

6. Náboženská výchova/etická výchova

1.Vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova bude realizovaná podľa Vyhlášky 320/2008 Z. z. MŠ SR §15 ods.

T : stály Z : vedenie školy

2.Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z povinne voliteľného predmetu náboženská výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne.

T : stály Z : vedenie školy

3.Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí škola na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15 rokov veku. Počty žiakov v jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy najneskôr do 15. júna zriaďovateľovi školy.

T : stály Z : vedenie školy

7. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova

1.V súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012-2016 škola bude :

a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP,

b) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni,

c) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete,

d) využívať informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk ,

T : stály Z : koordinátori

2.Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

3.Škola bude spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami a neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju.

T : stály Z : koordinátori

4.Vytvárať podmienky pre prácu učiteľov – koordinátorov environmentálnej výchovy, ktorých úlohou bude koordinovať environmentálnu výchovu v škole, príp. v súlade s ekokódexom (stratégia výchovy a konania školy k ochrane a udržateľnosti životného prostredia, zásady úspor obnoviteľných zdrojov a pod.) realizovať environmentálny program školy.

T : stály Z : vedenie školy

5.Podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním škôl do projektov a súťaží s environmentálnym zameraním.

T : stály Z : koordinátori

8. Mediálna výchova

1.Vyučovanie predmetu informatika bude realizovaná podľa Vyhlášky 320/2008 Z. z. MŠ SR §15 ods.1.

2.Využívať v prierezovej téme mediálna výchova podklady a zdroje, ktoré sú k dispozícii na webovom sídle ŠPÚ www.statpedu.sk, v časti Učebnice, metodiky, publikácie, odborné informácie – Metodiky, kde sa nachádza text pod názvom „K mediálnej gramotnosti učiteľov“, ktorý ponúka námety k tomu, v čom by sa mali mediálne gramotní učitelia orientovať, čo by mali vedieť, ako v praxi organizovať mediálnu výchovu, na čo sa zamerať, čo zdôrazniť, o čom diskutovať. Odporúčame školám venovať osobitnú pozornosť téme bezpečnosti na internete (www.zodpovedne.sk ; www.stopline.sk ; www.ovce.sk ; www.pomoc.sk ).

T : stály Z : všetci vyučujúci

9. Školské knižnice

1.Na škole systematicky rozširovať školskú knižnicu. Informácie a dokumenty, nevyhnutné pre činnosť školských knižníc sú zverejnené na www.spgk.sk

T : stály Z : vedúca školskej knižnice

2.Škole sa odporúča využívať knižnično-informačné služby a podujatia knižníc.

T : stály Z : vedúca školskej knižnice

3.V súvislosti s Medzinárodným mesiacom školských knižníc sa naša školská knižnica zapojí do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy.

T : stály Z : vedúca školskej knižnice

4.V súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa naša školská knižnica zapojí do projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

T : stály Z : vedúca školskej knižnice

10. Zdravý životný štýl

1.Venovať pozornosť výchove k zdraviu v zmysle holistického prístupu k zdraviu a zdravému životnému štýlu v súlade s Európskym politickým rámcom Zdravie 2020, podporovať aj aktivity pri prevencii a riešení nadváhy, obezity, podvýživy, ako aj porúch príjmu potravy.

T : stály Z : koordinátori

2.Škola v rámci programu podpory zdravia bude sa riadiť týmito pokynmi:

a) aktívne zapájanie do aktivít podporujúcich zdravý životný štýl,

b) posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať sa do kampaní „Odstráň obezitu“ a projektov „Hovoríme o jedle“, „Červené stužky“, „Zdravie a bezpečnosť v školách,

c) zvýšiť zapojenie žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie telesnej a športovej výchovy v ŠkVP, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy; zvýšenú pozornosť venovať zriaďovaniu zdravotnej telesnej výchovy v školách a vzdelávaniu učiteľov telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy v tejto oblasti,

d) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť a zvýšenie povedomia v oblasti označovania potravín, napr. pri príležitosti 70. výročia prvej zmienky o školskom stravovaní v roku 2015 vyhlásiť tematické týždne zamerané na zvýšenie povedomia detí a žiakov o význame školského stravovania, zdravej výživy a zdravých stravovacích návykov,

e) vyhlásiť tematické týždne pri príležitosti Svetového dňa výživy, Svetového dňa zdravia a Svetového dňa mlieka zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny (www.opotravinach.sk a www.skolskeovocie.sk ),

f) realizovať školské programy podpory zdravia a zdravého životného štýlu, výchovy k zdraviu,

g) venovať zvýšenú pozornosť prevencii užívania alkoholu a tabaku,

h) informovať žiakov o škodlivých a vedľajších účinkoch dopingových látok.

T : stály Z : koordinátori

3.Priebežne informovať rodičov o preventívnych aktivitách školy, ako aj o možnostiach odbornej pomoci, ktorú poskytujú CPPPaP.

T : stály Z : koordinátori

11. Ľudské práva, práva detí

1.Informovať žiakov o Opčnom protokole k Dohovoru o právach dieťaťa o účasti detí v ozbrojených konfliktoch (oznámenie č. 256/2009 Z. z.) Opčnom protokole k Dohovoru o právach dieťaťa o predaji detí, detskej pornografii, detskej prostitúcii a detskej pornografii (oznámenie č. 424/2004 Z. z.) Opčnom protokole o procedúre oznámení (oznámenie č. 91/2014 Z. z.). Dohovor o právach dieťaťa a jeho opčné protokoly sú dostupné na webovej stránke organizácie UNICEF Slovensko www.unicef.sk/kto-sme/prava-deti/dohovor-o-pravach-dietata. Pre zvýšenie informovanosti sa na www.cvtisr.sk nachádzajú výsledky dlhodobého výskumu zameraného na výchovu k ľudským právam v školskom a rodinnom prostredí. Využívať pri výchove a vzdelávaní manuál k tolerancii a ľudským právam KOMPAS a KOMPASITO. Viac info na www.iuventa.sk

T : stály Z : koordinátori

2.Do ŠkVP zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa rovnosti muža a ženy, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.

T : stály Z : koordinátori

3.V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva škola bude :

a) pokračovať s realizáciou Olympiády ľudských práv pre žiakov základných škôl. Viac informácií na www.olympiady.sk , www.olp.sk,

b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti,

c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity,

d) zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv,

e) vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov,

f) vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram),

g) pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov o migrantoch.

T : stály Z : koordinátori

5.Viesť žiakov k aktívnej účasti pri kreovaní Žiackeho parlamentu a podporovať participáciu žiakov a rodičov na tvorbe školského poriadku; pristupovať dôsledne k napĺňaniu výchovy k ľudským právam.

T : stály Z : koordinátori

12. Bezpečnosť a prevencia

1.V súlade s Opčným protokolom k Dohovoru o právach dieťaťa, predaji detí, detskej prostitúcii a detskej pornografii a v súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a Rady 2011/93/EÚ z 13. 12. 2011 o boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii venovať zvýšenú pozornosť opatreniam na ochranu detí a žiakov pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchádzania, týrania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania a detskej pornografie.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

2.Priebežne monitorovať správanie sa žiakov a jeho zmeny a v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa. Spolupracovať so školským psychológom, odbornými zamestnancami príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom či policajtom.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

3.Vypracovať školský program prevencie šikanovania v súlade s Metodickým usmernením č.7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach. Viac informácií na www.prevenciasikanovania.sk .

T : stály Z : koordinátori

4.V zmysle plnenia vybraných úloh vyplývajúcich z Národnej stratégie na ochranu detí pred násilím sa odporúča zabezpečiť prístupnosť a dostupnosť informácií deťom o právach dieťaťa so zameraním na problematiku prevencie násilia páchaného na deťoch a veku primerane o možnostiach pomoci, vrátane stimulácie kritických postojov detí k nevhodným mediálnym obsahom.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

5.V súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2015 – 2018 sa odporúča realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP o rizikách práce v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou prácou, ako aj preventívne kampane. Ako pomôcku môžu školy využiť informačný text „Nie každá cesta do sveta je ako z rozprávky“, ktorý sa nachádza na www.minv.sk a www.statpedu.sk. Ďalším odporúčaným zdrojom je „Vzdelávacia príručka o obchodovaní s ľuďmi pre pedagógov a sociálnych pracovníkov“, CD pod názvom „Dve malé dievčatká“, informácie na www.obchodsludmi.sk.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

13. Výchovné poradenstvo

1.Podporovať zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu (kontinuálne vzdelávanie, účasť na národných projektoch, odborných seminároch a konferenciách, činnosť v stavovských organizáciách a pod.).

T : stály Z : výchovný poradca

2.Činnosť výchovného poradcu metodicky usmerňuje CPPPaP.

T : stály Z : výchovný poradca

14. Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

1.Pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP umožniť používanie kompenzačných pomôcok vo vyučovacom procese (notebook, tablet, kalkulačka, gramatické tabuľky, názorný materiál a iné.) podľa odporúčania poradenského zariadenia .

T : stály Z : školský špeciálny pedagóg

2.Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a žiakov so ŠVVP neurčuje žiadny všeobecne záväzný právny predpis. Poradenské zariadenia rediagnostiku vykonávajú na základe podnetu školy, školského zariadenia alebo školského inšpektora, pri odôvodnenom predpoklade, že je nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa.

T : stály Z : školský špeciálny pedagóg

3.Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011, na hodnotenie žiakov základnej školy a MP 19/2015 na hodnotenie žiakov s mentálnym postihnutím, vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením.

T : stály Z : školský špeciálny pedagóg

4.Pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania uplatňovať postupy podľa metodicko-informatívneho materiálu „Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole“, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 10. apríla 2013 pod č. 2013-3982/16490:4-914 s účinnosťou od 1. septembra 2013

T : stály Z : výchovný poradca školský špeciálny pedagóg

5.Pri vzdelávaní žiaka s Aspergerovým syndrómom formou školskej integrácie postupovať podľa vzdelávacieho programu pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, ktorý je súčasťou štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „ŠVP“. Keďže psychický stav žiakov s Aspergerovým syndrómom v enormnej miere negatívne ovplyvňujú rôzne vplyvy prostredia, voči ktorým majú zvýšenú vnímavosť (hlučnosť, ruch počas prestávok, vône/zápachy, povrch predmetov, vybočenie zo zaužívaných pravidiel, nemožnosť využiť prestávku osamote a i.), na ich rozpoznanie a znižovanie ich vplyvov je nevyhnutné riadiť sa odporúčaniami CŠPP, ktoré má žiaka vo svojej starostlivosti. Uplatňovaním odborných odporúčaní sa vytvoria predpoklady na jeho úspešné vzdelávanie, elimináciu konfliktných situácií a neprimerané postoje jeho spolužiakov k špecifikám jeho správania.

T : stály Z : výchovný poradca. školský špeciálny pedagóg

6.Asistent učiteľa je pedagogickým zamestnancom školy, ktorý podľa požiadaviek učiteľa môže so žiakom pracovať aj samostatne. V zmysle platnej legislatívy musí spĺňať príslušné kvalifikačné predpoklady, v prípade začínajúceho asistenta sa vyžaduje absolvovanie adaptačného vzdelávania.

T : stály Z : výchovný poradca, ŠŠP. RŠ, ZRŠ

7.Pri zostavovaní povinnej dokumentácie žiaka so ŠVVP najmä pri vypracovaní individuálneho vzdelávacieho programu (ďalej „IVP“) vždy spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré ho má v starostlivosti. Dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia a zohľadňovať potreby žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese.

T : stály Z : školský špeciálny pedagóg

15. Súťaže

1.MŠVV a Š SR je vyhlasovateľom súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

2.Zapájať sa do predmetových olympiád a postupových súťaží zabezpečovaných IUVENTOU , ktoré sú zverejnené na www.olympiady.sk.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

3.Zoznam a pokyny k súťažiam zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného

vzdelávania(ďalej len „ŠIOV“) sú zverejnené na www.siov.sk.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

4. Zapájať sa do ostatných súťaží, ktorých zoznam je zverejnený na www.minedu.sk.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

5.Zapájať sa do športových súťaží vyhlasovaných MŠVVaŠ SR, ktoré sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

6.Zapájať sa do športových súťaží vyhlasovaných MŠVVaŠ SR, ktoré sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

7.Zoznam súťaží zabezpečovaných ŠPÚ je zverejnený na www.statpedu.sk.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

8.Zapojiť sa do súťaží a aktivít s 200. výročím narodenia Ľudovíta Štúra (súťaže, výstavy, exkurzie a pod.). Viac informácií na webovom sídle Ministerstva kultúry Slovenskej republiky www.culture.gov.sk v časti Rok Ľudovíta Štúra 2015 alebo na webovom sídle Tlačovej agentúry Slovenskej republiky www.tasr.sk.

T : stály Z : MZ, PK SJL

16. Finančná gramotnosť

1. Aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti, ktorý vydalo MŠVVaŠ SR, je zverejnený na webových sídlach www.minedu.sk, www.siov.sk, www.statpedu.sk a www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/nsfg_1_1.pdf .

T : stály Z : vedúci MZ,PK

Zapracovať Národný štandard finančnej gramotnosti do ŠkVP. Spôsob implementácie stanovuje „Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do ŠkVP základných škôl a stredných škôl“, vydaná MŠVVaŠ SR, ktorá je dostupná na internetovej stránke www.minedu.sk/metodika-pre-zapracovanie-a-aplikáciu-tem-financnej-gramotnosti-do-skolskych-vzdelavacich-programov-zakladnych-skol-a-strednych-skol/.

T : stály Z : vedúci MZ, PK

3.Na podporu výučby finančnej gramotnosti využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR, kde sú sústredené všetky dôležité dokumenty, pomocné materiály a odkazy www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx

T : stály Z : koordinátor

5.Pre prvý stupeň základných škôl je vypracovaná metodická príručka Finančná gramotnosť 1, ktorá je dostupná na www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_gramotnost_1.pdf

T : stály Z : vedúci MZ,PK

3.Realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej gramotnosti. Viac informácií možno získať na www.fininfo.sk a www.viacakopeniaze.sk.

T : stály Z : vedúci MZ,PK

17. Informačné a komunikačné technológie

1.Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti.

T : stály Z : vyučujúci IKT

2.Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať webové sídla k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.pomoc.sk.

T : stály Z : vyučujúci IKT

3.Ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací obsah schválený ŠPÚ.

T : stály Z : vyučujúci IKT

18. Výzvy na podávanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov

1.MŠVVaŠ SR zverejňuje zoznam oblastí a výzvy na podanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov a poskytnutie dotácií Výzvy na predkladanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Rozvojové projekty v regionálnom školstve.

T : stály Z : RŠ

2.Výzvy na predkladanie žiadostí o poskytnutie dotácií v oblasti regionálneho školstva sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – dotácie MŠVVaŠ SR v oblasti regionálneho školstva

T : stály Z : RŠ

19.Legislatíva školy

1.Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, štátnych vzdelávacích programoch, pedagogickej dokumentácii, ďalšej dokumentácii, dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudpap.sk.

T : stály Z : vedenie školy

2.Venovať pozornosť dôslednému vypracovaniu učebných osnov všetkých predmetov v rozsahu ustanovenom vzdelávacím štandardom príslušného štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „ŠVP“), inovovaného štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „iŠVP“) a učebným plánom školy.

T : stály Z : pedagogickí zamestnanci

3. Od 1. januára 2014 sa upravuje maximálny počet žiakov v triedach 5. – 9. ročníka z 28 na 29 žiakov. Ostatné počty sa nezmenili, zostávajú v súlade s § 29 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z.

T : stály Z : vedenie školy

4. ŠVP základné školy (ISCED 1 a ISCED 2) sú zverejnené na www.statpedu.sk.

Z dôvodu zníženia administratívnej záťaže škôl sa od 1. septembra 2014 upravuje oblasť pedagogickej dokumentácie, a to zmenou § 11 zákona č. 245/2008 Z. z.

T : stály Z : vedenie školy

Od 1. septembra 2015 platia najnižšie počty žiakov v triedach základnej školy v zmysle § 29 ods. 8 a odsekov 14 až 16 zákona č. 245/2008 Z. z.

T : stály Z : vedenie školy

Pri zápise detí do prvého ročníka základnej školy zabezpečiť prítomnosť podľa možnosti aj psychológa.

T : stály Z : vedenie školy

Žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo územia Slovenskej republiky alebo sa vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území Slovenskej republiky, vykonáva komisionálne skúšky z predmetov, ktoré sa v tejto škole nevyučovali (spravidla slovenský jazyk, vlastiveda, geografia, dejepis – učivo venované Slovenskej republike, národným dejinám a pod.). Žiak, ktorý plní osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí, vykoná skúšky zo všetkých povinných vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného ročníka kmeňovej školy.

T : stály Z : vedenie školy

V záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory v stredných školách klásť väčší dôraz na vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov úpravou ŠVP pre ISCED 2 - venovať zvýšenú pozornosť materiálno-technickému a priestorovému zabezpečeniu odborných učební predmetov fyzika, a technika.

T : stály Z : vedenie školy

vyučujúci príslušných predmetov

Efektívne využívať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti, zamerať sa na rozvíjanie daných oblastí v rámci tvorby školských vzdelávacích programov s cieľom zvyšovania úrovne vyučovania a získavanie kompetencií u žiakov.

T : stály Z : koordinátor

Škola zabezpečí praktický výcvik a teoretické vyučovanie pre svojich žiakov na DDI v jej blízkom okolí.

T : stály Z : koordinátor

19. Školský klub detí

1.Pri tvorbe výchovných programov využívať vzorový výchovný program zverejnený na http://www.minedu.sk/skolske-zariadenia/.

T : stály Z : vedúca ŠKD

2.Využívať možnosť predkladať projekty v rámci Programov pre mládež na roky 2014 – 2020. Informácie na www.iuventa.sk

T : stály Z : vedúca ŠKD

20. UČEBNICE A ŠKOLSKÉ TLAČIVÁ

1.Informácie k učebnicovej politike MŠVVaŠ SR sa nachádzajú na https://edicnyportal.iedu.sk/, kde sú zverejnené informácie o učebniciach, výberových konaniach na nové učebnice, o distribúcii učebníc a taktiež objednávkový formulár pre učebnice, ktoré poskytuje MŠVVaŠ SR školám na základe ich objednávky.

T : stály Z : vedúca skladu učebníc

2.Objednávacie konanie na nákup učebníc pre školský rok 2015/2016 sa bude realizovať výlučne vyplnením objednávky cez https://edicnyportal.iedu.sk/sk/objednavanie-ucebnic. O termínoch začatia a ukončenia objednávacieho konania budú školy informované prostredníctvom tohto webového sídla.

T : stály Z : vedúca skladu učebníc

3.Národný register učebníc, t. j. zoznam učebníc, učebných textov a pracovných zošitov, ktorým bola vydaná schvaľovacia alebo odporúčacia doložka ministerstva, je zverejnený na https://edicnyportal.iedu.sk/sk/o-portali. Digitálne verzie učebníc a ďalšie voľne prístupné učebné materiály a odporúčanú literatúru môžu základné a stredné školy využívať prostredníctvom webového sídla: www.eaktovka.sk.

T : stály Z : vedúca skladu učebníc

ÚLOHY VYPLÝVAJÚCE Z ANALÝZY VÝSLEDKOV V ŠK. ROKU 2014/2015

Úlohy v oblasti vzdelávania

P.č.	Úloha	Termín	Zodpovedný	Kontrola
1.	Pri tvorbe ŠkVP a iŠkVP zohľadniť projekty, do ktorých je škola zapojená, implementovať ich do TVVP.	august	Vedenie školy	ŠkVP
2.	Intenzívnym zopakovaním a prehĺbením učiva zo šk. roka 2014/2015 odstrániť nedostatky, vedomosti preveriť vstupnými testami.	september	Vyučujúci SJL,M,	Vstupné testy
3.	Udržiavať výborné vzdelávacie výsledky žiakov, výborné priemery známok z jednotlivých predmetov a výsledky Testovania 9 - 2015	stály	Všetci vyučujúci	Štvrťročné pedag. rady
4.	Venovať pozornosť príprave žiakov na predmetové olympiády a tým nadviazať na výborné umiestnenia v okresných kolách. Upriamiť sa hlavne na súťaže, ktoré sú uvedené v POP 2015 /16, MMK, ostatné súťaže podľa záujmu žiakov a pedagógov.	stály	Všetci vyučujúci	Vedúci MZ, PK
5.	Skvalitniť a zintenzívniť prípravu žiakov na súťaže, o príprave informovať na pracovných poradách.	stály	Všetci vyučujúci	Pracovné porady
6.	V tematických výchovno-vzdelávacích plánoch (TVVP) v roč. 1-9 vyznačiť realizáciu prierezových tém.	stály	Všetci vyučujúci	Vedenie školy
7.	Žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vypracovať individuálne vzdelávacie programy.	september	Vyučujúci v spolupráci so ŠŠP	špec. pg. prac. porada
8.	Slabo prospievajúcim žiakom hodnotiť zvládnutie základného učiva v súlade so štandardami jednotlivých predmetov.	stály	Všetci vyučujúci	Hospitácie
9.	V písomných previerkach v predmetoch SJL, MAT,ANJ, uskutočniť javovú analýzu, pri úspešnosti pod 50 % konkretizovať opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov. Prijaté opatrenia zapísať do zápisnice PK. Pri úspešnosti nad 50% jednotlivej úlohy, prijaté opatrenia zapísať do javovej analýzy a cielene pracovať na odstránení zistených nedostatkov.	stály	Vyučujúci SJL,M,AJ	Zápisnice MZ/PK, klasifikačné porady
10.	Vo všetkých ročníkoch premyslene rozplánovať prácu, základné učivo, rozširujúce učivo podľa platných učebných osnov, štandardov, výsledkov analýzy, zapracovať časové straty pri vypracovaní TVVP a dodržiavať učebné osnovy predmetov a vypracované TVVP.	stály	Všetci vyučujúci	Hospitácie
11.	Podľa TVVP dodržať predpísané písomné práce vo všetkých predmetoch, vrátane laboratórnych prác. Ich prípravu a termíny dohodnúť na zasadnutí MZ/PK.	stály	Všetci vyučujúci	Zápisnice PK/MZ
12.	Upevňovať základné učivo u žiakov a vo vyučovacom procese dodržiavať učebné osnovy, vzdelávacie štandardy a TVVP.	stály	Všetci vyučujúci	Hospitácie
13.	Na základe ponuky zorganizovať KOMPARO podľa záujmu rodičov žiakov 6. a 8. ročníkov ako odrazový mostík pre prípravu na Testovanie 9.	október	ZRŠ	Vedenie školy
14.	Pokračovať v organizovaní intenzívnej prípravy deviatakov pred testovaním.	marec	Mgr. Ácsová, Mgr. Šafárová	Vedenie školy
15.	Vo vyučovaní cudzích jazykov využívať zaujímavé, motivujúce metódy s cieľom zlepšenia komunikatívnych zručností žiakov a odstránenia zábran komunikovať.	stály	Vyučujúci CJ	Hospitácie
16.	Realizovať spoločné zasadnutia vyučujúcich SJL a MAT roč. 4 a 5, s cieľom vzájomnej informovanosti o problémovom učive, osvojenia učiva žiakmi tak, aby plynule prešli na požiadavky II. stupňa.	október	Vyučujúci SJL a MAT	Pracovná porada
17.	Na zasadnutí MZ/PK rozpracovať úlohy z POP MŠ a z analýzy minulého šk. roka pre jednotlivých členov.	september	Vedúci MZ/PK	Zápisnice MZ/PK
18.	V polročnom a najmä celoročnom vyhodnotení práce MZ a PK vyhodnotiť konkrétne plnenie úloh z Plánu práce školy.	január, jún	Vedúci MZ/PK	Zápisnice MZ/PK
19.	Venovať pozornosť zlepšeniu kvality matematických poznatkov, rozvíjať matematické myslenie, kombinačné schopnosti, tvorivosť žiakov. Viesť žiakov k dôslednosti vo výpočtoch, správnej analýze slovných úloh a ich aplikácií.	stály	Vyučujúci MAT	Hospitácie
20.	Neprekračovať učebné osnovy, ťažisko prípravy na hodine, skúšanie rozložiť rovnomerne počas celého šk. roka, nepripustiť hromadenie skúšania na záver klasifikačného obdobia.	stály	Všetci vyučujúci	Vedenie školy
21.	Viesť schválené záznamy o slovnom hodnotení ako súčasť klasifikačného záznamu.	stály	vyučujúci predmetov hodnotených slovným hodnotením	Vedenie školy
22.	Vo vyučovaní využívať detské časopisy a mimočítankovú literatúru.	stály	Vyučujúce roč.	Hospitácie
23.	Venovať pozornosť integrovaným žiakom a žiakom s poruchami učenia, rešpektovať odporúčania CPPPaP, CŠPP	stály	Všetci vyučujúci	Pracovná porada
24.	V SJL klásť dôraz na pravopis, slohové práce s tematikou života detí, zohľadňovať regionálnu kultúru a literatúru.	stály	Vyučujúce SJL	Hospitácie, vedenie školy
26.	V matematike klásť dôraz na rozvíjanie algoritmov, pohotovosť a presnosť v počtových úkonoch, tvorivosť a samostatnosť.	stály	Vyučujúce MAT	Hospitácie, vedenie školy
28.	Aktualizovať databázu vedomostných, polročných , vstupných a výstupných testov pre jednotlivé predmety.	stály	Vedúci MZ/PK	Hospitácie, vedenie školy
29.	Priebežne realizovať aktivity : Národný projekt „Podpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“	stály	Vedenie školy Vedúci PK	Hospitácie, vedenie školy
30.	Priebežne realizovať aktivity : Národný projekt „ Moderné vzdelávanie pre všeobecnovzdelávacie predmety“	stály	Vedenie školy Vedúci PK	Hospitácie, vedenie školy
31.	Vypracovať analýzu školy v testovaní žiakov a zverejniť na web stránke školy	september jún	ZRŠ	Vedenie školy

2.Úlohy v oblasti výchovy

P.č.	Úloha	Termín	Zodpovedný	Kontrola
1.	Dôsledne dbať na dodržiavanie Vnútorného poriadku školy o správaní sa žiakov cez prestávky a v školskej jedálni, viesť žiakov k správnemu stolovaniu. Predchádzať školským úrazom.	stály	Všetci vyučujúci	Hospitácie, pracovné porady
2.	Pokračovať v práci s PEER skupinou, začleniť ju do realizácie preventívnych programov, umožniť im účasť na hodinách spolužiakov.	stály	Mgr. Vidová	Pracovné porady
3.	Podporovať činnosť Žiackeho parlamentu, podujatia zakomponovať do mesačných plánov práce.	stály	Mgr. Koncová	Pracovné porady
4.	Na triednických hodinách uskutočniť so žiakmi rozbor Vnútorného poriadku školy, vyžadovať jeho dôsledné dodržiavanie. Porušovanie riešiť ihneď, podľa potreby prizývať na riešenie problémov členov vedenia školy a rodičov, z osobných stretnutí viesť záznamy o pohovore.	stály	Triedni učitelia	Vedenie školy
5.	Do Plánu triednických hodín zapracovať jednu hodinu venovanú preventívnym programom, jednu boju proti rasizmu a šikanovaniu.	október	Triedni učitelia	Vedenie školy
6.	Pri neospravedlnených hodinách postupovať v zmysle Metodického návodu na zabezpečenie aplikácie § 18 ods. 2 zákona č. 281/2002 v znení zákona 658/2002. a poľa pokynov zriaďovateľa	stály	Výchovný poradca, triedni učitelia	Vedenie školy
7.	V realizácii environmentálnej výchovy pokračovať v spolupráci s Agentúrou životného prostredia.	stály		ZRŠ
8.	Viesť žiakov k zlepšovaniu estetického vzhľadu tried, školy a jej okolia.	stály	Triedni učitelia	Vedenie školy
9.	V priebehu šk. roka zorganizovať pre žiakov jedno divadelné predstavenie, jeden výchovný koncert, jedno ďalšie kultúrne podujatie podľa záujmu žiakov.	podľa ponuky	ZRŠ	Vedenie školy
10.	Podľa harmonogramu pripraviť organizačné zabezpečenie plaveckého výcviku pre žiakov	v texte	Mgr. Lukácsová	ZRŠ
11.	Podľa záujmu žiakov a rodičov zorganizovať lyžiarsky výcvikový kurz pre žiakov	február	Mgr. Lukácsová	ZRŠ
12.	Pre žiakov I. stupňa zorganizovať didaktické hry, o ich uskutočnení viesť evidenciu.	máj	tr. uč.	ZRŠ
13.	Pre žiakov II. stupňa zorganizovať účelové cvičenia, o ich uskutočnení viesť evidenciu.	september, jún	tr. uč.	ZRŠ
14.	Zorganizovať na škole týždeň aktivít proti stresu.	október	Mgr. Oberfrancová	Mesačný plán práce

XII. Spolupráca s materskými školami

MŠ Dolný Pial, MŠ Ondrejovce, MŠ Bardoňovo

V záujme zabezpečenia úzkej nadväznosti koncepcie, metód a obsahu výchovno-vzdelávacej práce MŠ a 1.ročníka ZŠ, vzájomnú spoluprácu budeme realizovať v priebehu školského roka a cieľom tejto spolupráce bude uľahčiť deťom prechod z MŠ do ZŠ, oboznámiť ich s prostredníctvom školy, organizáciou dňa otvorených dverí, podchytiť záujem o školu a vzbudiť kladný vzťah k učeniu.

Naše aktivity budú zamerané taktiež na spoluprácu s rodičmi. Rodičom budú poskytnuté podrobné informácie o edukačnom procese prostredníctvom otvorených hodín, propagačných panelov, buletinu o škole.

XIII. VÝCHODISKÁ, DOKUMENTY A PRÁVNE NORMY NA ŠK. R. 2015/2016

- Zákon č. 37/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,

- Zákon č. 38/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov,

- Štátny vzdelávací program

- Školský vzdelávací program

- Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2015/2016 a všeobecne záväzné právne normy a predpisy MŠ SR uvedené v nich

- Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 1 – primárne vzdelávanie

- Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie

- Inovovaný školský vzdelávací program ZŠ Hlavná 60, Dolný Pial pre šk. r. 2015/2016

- Školský vzdelávací program ZŠ Hlavná 60, Dolný Pial pre šk. r. 2015/2016

- Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

- Metodický pokyn č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie

- Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami

- Metodicko-informatívny materiál Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole schválilo MŠVVaŠ SR 10. apríla 2013 s účinnosťou od 1. septembra 2013 a je uverejnený na www.minedu.sk a www.statpedu.sk.

XIV. ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Plán práce prerokovaný a schválený na pedagogickej rade dňa 8.10. 2015 a na Rade školy

dňa 16.11.2015 a nadobúda platnosť pre školský rok 2015/2016.

V Dolnom Piali PaedDr. Jana Drienovská, riaditeľka školy

Plán práce 2015/2016

I. ANALÝZA VÝCHOVNO-VYUČOVACÍCH VÝSLEDKOV ZA ŠKOLSKÝ ROK 2014/2015

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

II. Projekty

III. ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKU 2015/2016

IV. Personálne obsadenie v školskom roku 2015/2016:

V. Štatistické údaje o počte žiakov

VI. Učebné plány

VII. Klasifikácia a hodnotenie v šk. roku 2015/2016

VIII. Plán zasadnutí pracovných porád

IX. OCHRANA ČLOVEKA A PRÍRODY

X. Vytýčenie hlavných cieľov školy

XI. HLAVNÉ ÚLOHY VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZŠ

XII. Spolupráca s materskými školami

XIII. VÝCHODISKÁ, DOKUMENTY A PRÁVNE NORMY NA ŠK. R. 2015/2016

XIV. ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Odkazy

Kontakty

Fotogaléria